按“听—读—品”的步骤进行，力求获得语感、美感、情感的熏陶，积累与运用兼容教学目标1．在诵读品味诗词的过程中，提高学生的审美情趣2．引导学生初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法，提高学生理解和鉴赏能力教学重点通过探究学习深入地品味词的意境，感受词人抒发的豪情壮志，掌握本文的写作技巧教学过程1．导入课题以电视剧《三国演义》的主题曲导入新课2．倾听听诗是一种高雅的活动，我们要全身心地投入，调动起每一个感官去体会、去领悟①听第一遍，整体感受，想象词的`画面美②听第二遍，感受词的语言美，节奏美③听第三遍，领悟词的意境美，体会词中的感情3．朗读听别人的朗诵，我们可以感受到这首词磅礴的气势，雄奇的意象要进一步体会诗歌的感情、韵味还要我们自己来读
尿酸高的人不宜吃的食物有很多，例如动物内脏、海鲜、啤酒等尿酸高是指血液中尿酸含量过高，容易导致痛风和尿酸性肾病等疾病的发生因此，高尿酸的人需要注意饮食，避免摄入一些不宜食用的食物下面是一些尿酸高的人不宜食用的食物： 1、动物内脏：肝、肾等动物内脏中含有较高的核酸和嘌呤，容易产生大量的尿酸因此，尿酸高患者应避免食用动物内脏2、海鲜：海鲜中的嘌呤含量较高，尤其是贝类和鱼卵等海鲜，容易诱发尿酸高尿酸高患者应尽量减少或避免食用海鲜3、酒类：啤酒中的嘌呤含量较高，同时还能抑制尿酸的排泄因此，尿酸高患者应禁酒或减少饮酒除了以上几种常见食物以外，还有一些其他不宜吃的食物，例如咖啡、浓茶、可可、高脂肪食品、猪肉、牛肉、羊肉等
6、是啊，每次看到红井时，每次喝到红井水时，村民们都会想起——领导人让我们齐读最后一段，听听乡亲们的心声（板书：时刻想念领导人）“刻着”和“时刻”理解在不同的语境中字的含义不同7、字是刻在碑上了，同时它也永远地刻在了人民的心里如今的沙洲坝家家户户都装上了自来水，可是他们却依然还在饮用着红井水，那是因为他们——“吃水不忘挖井人，时刻想念领导人”四、拓展升华1、吃水时，我们要不忘“挖井人”，那么，我们在享受其他东西时又该不忘什么人呢比如，穿衣服时“穿衣不忘”、“吃饭不忘”、“学知识不忘”2、现在“吃水不忘挖井人”已经被广泛的运用为告诉我们不要忘记那些关怀帮助过我们的人，这也叫做“饮水思源”3、相信同学们经过这节课的学习，一定对“吃水不忘挖井人”这句话有了更深的感悟，老师送给你们一首歌，播放《在灿烂的阳光下》4、如果现在，我再问你这个问题：当你喝水的时候感到过幸福吗
Point out the sample2c This activity provides guided oral practice using the target languagePoint out the pictures in activity 2aAsk who each person is(They are Susan's brotherAnna's mother, and Tony's father)Say, Now work with your partnerAsk and answer questions about the picturesAsk, "What does he or she do
（总计53736字）
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