3顺承说话练习形成的语境气氛，让学生在自由练读的基础上，齐读第五自然段讨论交流：这都是谁的功劳你想对雨点儿说些什么(本段教学中，让学生理解雨声、儿与植物古长间的关系是重点也是难点设计遵循了学生的思维特声，先让学生欣赏雨过后草长花开的景象，通过具体形象的景观打开学生思维的阀门再让学生看动画说说雨点儿给草和花带来的变化，教给学生思考这个问题的方式方法接着放手让学生联系生活实际，借助句式说说雨点儿还给哪些植物带来了什么变化，让学生根据各自不同的生活经验，从不同的渠道理解了雨点儿对植物生长的重要作用新的认知建立在已有的认知基础上，使教学潜移默化，水到渠成)(五)根据学生的回答，让学生带着对雨点儿或喜爱，或感谢，或佩服……的感情，把全文朗读给好朋友听，再请学生推荐读得好的朋友为师生做朗读表演
6、不可用皮质类固醇类药物滴眼，也不可频频滴用表面麻醉剂或反复的以消毒防腐剂冲洗，以免延缓角膜上皮细胞的新生7、嘱病人不可揉眼，不可用力瞬目，更不可用手帕等擦眼或拭泪8、滴用一切眼药包括荧光素溶液或纸带，冲洗结膜囊的溶液、敷料以及器械等，都必须严重无菌9、如疼痛加剧，或开始较轻，以后突然加剧，则应立即进行检查，如发现感染，则应予以积极控制10、有时角膜浅层擦伤，在其上皮修复后，每隔数周或数月，患眼又突然出现疼痛、流泪和畏光等与擦伤时相似的刺激症状，多发生在早晨睡醒时，常于1～2日后症状逐渐缓解，但常反复发作，每次间隔数日至数月不等检查可见原擦伤处的角膜上皮复又脱落，缺损处荧光素可着色此乃称为反复性角膜糜烂(recwrrent corneal erosion)，常可见有一细丝状物附着于角膜，此细丝乃脱离的角膜上皮或水肿的表层组织
于是我们的林大侠就去买酒大家找出有酒的地方他们去草料场的路上，标明了“又没买酒吃处”，与老军说“你若买酒吃时有市井”，遥相呼应，使小说叙事周密，同时又为林冲出门买酒发现山神庙而躲过祸事打下铺垫转眼差错之间，就可能不被烧死，这个酒可算推动故事向下发展的动力之一但是只是出门打酒就一定可以躲过祸事吗不一定他那破草屋不塌他就还是危险的那么我们看看草屋是怎么塌的因为风雪大家找出对风雪的描写在去往草料场的路上已然“彤云密布卷下一天大雪来”，天气的确不好林冲去买酒时候已然是“那雪下得紧”，大家注意这个“紧”它特别形象的刻画出了当时的雪势鲁迅曾评说“比大雪纷飞多两个字，但那神韵却好得远了(《花边文学大雪纷飞》)”
【师生活动】教师引导学生用字母表示，用数学算式表示说明，写在本子上【师生活动】教师巡视，抽有代表性的同学上来板书【板书】500-x<125, 500-x="">125【追问】哪个式子表示了天平左右两边平衡了500-x=1252观察式子，归纳定义【问题】仔细观察下列式子，你发现了什么（1）500=125×4或500=125+125+125+125（2）500-x=125（3）60+a=110【师生活动】学生回答，教师补充【归纳】含有未知数的等式叫做方程【板书】3分析定义，理解概念【问题】你认为判断方程需要几个条件【师生活动】教师从方程的定义，引导学生回答：（1）表示相等的式子（2）必须含有字母（未知数）
（总计53370字）
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