——引导学生朗读相关的课文，指导读准“消灾弭(mǐ)祸(huò)”“天庭(tíng)”;理解词语“消灾弭祸”(2)镜泊湖湖面水平如镜——引导学生朗读相关的课文，读准字音“倒(dào)”理解词语“耸峙”三、再读课文，聚焦形象1导语：“镜泊湖”一个名字就那样神奇，镜泊湖的景色就更加神奇美妙了，课文上说镜泊湖的景色是——奇观齐读：奇观理解“奇观”的意思2镜泊湖奇观到底奇在何处呢让我们再来认真地读读课文，边读边想边在课文中做好标记3学生用自己喜欢的方式读课文，做标记4组织课堂交流，一般学生会有这样几种观点：(1)奇在镜泊湖边和湖中的峰峦(2)奇在吊水楼瀑布(3)奇在地下森林四、精读课文，想象品味1分组研读，协作讨论
及其回答难点是日期表达中月份和序数词的正确使用二、教学策略教学的实质是交际，为此我选用了以下教法：1．提问引入法通过提问，由集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识2．交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的三、学情分析新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位依据新课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导⒈学习方法的指导培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练⒉学习积极性的调动我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学
这份“情义”，在真实的侨批中有着无数回响汕头侨批文物馆馆藏最久远的侨批，是清光绪七年（1881年）叶和仁寄母亲钟氏的家书他对母亲的纯孝和对故里的一片乡愁尽在纸上在信中，叶和仁得知母亲旧病复发，宽慰母亲“现儿既远出在外，徒劳无益，万望吾亲宽心自解，勿以儿念念在心也”；又嘱咐妻子“洋银弍大元，以为母亲买肉之赀”汕头侨批文物馆珍藏着一封由“女番客”（出洋女性）陈莲音寄回家乡的批信信中，她诉说在新加坡街头卖冰棒维生的艰难：“此间行情过苦难，为女在街边卖霜，尚无从维持生活，焉有余钱寄批”但得知母亲因三餐不继伤及足部后，她“节省日常用费，付去以赎天伦之罪”在男性为主导的“下南洋”浪潮中，女性侨批尤为珍贵，字字句句都是坚韧与担当
7、游戏：抛数字魔方（教师抛魔方停下时，看魔方面上是数字几，幼儿就拍几下手或跺几次脚）8、出示各种包装盒，请幼儿说出哪些是正方体的，哪些不是，为什么9、请幼儿说说生活中哪些物体是正方体的三、结束部分1、装饰数字魔方，提醒幼儿注意安全2、展示作品把魔方送给自己的好朋友并说一句祝福的话教学反思本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展活动开展中，幼儿兴趣浓厚，经过操作比较，能大胆表达形与体的区别，知道体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，积极表述生活中那些物品是正方体的，使经验知识得到了进一步的内化
（总计53139字）
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