
Let's find out: What is he /she doing请学生根据自己填写的表格进行汇报,教师可以给予句型引导:is最后在投影仪上展示优秀学生的书写表格活动目的:呈现 Let's learn 部分的画面,并提供学生语言运用的场景让学生通过完成表格的形式来检验自己的学习效果五、板书Unit 6 A field tripWhat is he/she doingHe/She iscounting insectscollecting leaveswriting a reportplaying chesshaving a picnic教案相关小学英语公开课教案参考(篇3)教学目标:1掌握有关形状的基本词汇:circle square rectangle triangle,强化听说技能

Duty report2Listen to a song and follow the songstep 2reviewing and leading in (复习并导入新课)一名学生戴圣诞老人帽从门外走进来(唱歌时老师布置好)T: Who are youS: GuessT: Who knows who he isSs: 圣诞老人——引出新名词Santa Claus(学习)step 3learning(学习新课)1教师出示一张朋友送的圣诞卡片——引出新名词card(学习)2图片或实物出示Christmas tree, stocking, present(逐一学习)eg: T: (指铃铛)Bell, bell, this is a bell

(1)“止增笑耳”的仅仅是指恶狼吗作者嘲讽的仅仅是恶狼吗从这个故事,你获得了怎样的启示作者嘲讽的不仅仅是恶狼,而是借“狼”来讽喻当时社会上像狼一样的恶人及恶势力启示:对待像狼一样的恶势力,不能存在幻想,妥协退让,要敢于斗争,善于斗争,这样才能取得胜利/一味退缩,只会助长敌人气焰/要冷静,利用有利地形和条件,予以反击(2)文章结尾一段运用了什么表达方式有何作用议论文章结尾的议论,是作者对所写的故事的看法,既是对狼的可悲下场的嘲讽,也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬狼虽然贪婪凶恶,狡诈阴险,但又十分愚蠢,在有高度智慧的勇敢精神的人面前,终究难逃灭亡的命运结尾的议论画龙点睛,揭示了文章的主题五、课外练笔:将此文改编成一篇600字左右的白话小说,注意环境、神态、动作、心理描写,可以适度创新

明确要点:文章说明部分的顺序,既照顾了第二段的描写顺序,同时也遵循“由主到次的顺序,由复杂到简单”的规律来介绍,所以是从颜色以及与颜色有关的暗弧、亮弧,说到太阳的外形以及大小4、再读课文4--7段,思考在这一部分中用了哪些说明的方法明确要点: 1)、1871年,英国科学家瑞利证明,短波光的散射比长波光要强得多,所以,阳光中的短波光--紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射,要比长波光--红色光强10倍以上举例子、作比较、列数字,准确生动形象说明地球大气会使光线散射2)、最令人迷惑的幻觉,是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半,就像一个巨大的玉盘远挂天边打比方、作比较生动形象地说明由于幻觉,人们看到黄昏的太阳远大于中午的太阳,把黄昏的太阳比作巨大的玉盘,形象说明黄昏太阳的巨大形状
(总计53194字)
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