第三种是静脉尿路造影法就是患者在拍静脉尿路造影的时候，将未排尿和已排尿的情况各拍一张，两次对比来看残余尿量这种方法只能通过肉眼观察，无法测定具体残余尿液的量，所以也不实用残余尿量的测定是医生对患者下尿路梗阻以及膀胱逼尿肌功能评判的重要手段，也是最终确定病人选择治疗方案的重要参考正常人是不会有残余尿量的，如果是前列腺增生的患者，导致了下尿路梗阻，残余尿量会达到数百毫升如果患者残余尿量过多的，要及时留置尿管持续引流，防止患者残余尿液过多导致感染或者影响肾功能对于去检查残余尿量的患者，如果在排尿后膀胱仍然还膨隆，就说明残余尿量较多，这时可以采取B超测定的方法，如果排尿后，不能摸到充盈的膀胱，则最好采用导尿的测定方法，一般情况，如果残余尿量超过50毫升就预示着患者有尿梗阻的情况存在了，患者要多加注意，及时就医进行诊治，尽早恢复身体健康
请同学们用上面的方法，以小组为单位，完成课堂活动卡的内容(出示课堂活动卡)集体交流，汇报结果(学生汇报时，教师要出示相应的数字卡片)小结：我们要想准确地数出事物的个数，就要一个一个有序地数设计意图：低年级学生的年龄特点决定他们模仿能力强，有序意识弱学生在观察主题图的时候，一般都是盲目地去观察，在这里老师没有直接告诉学生应该怎样去观察，而是引导学生按照老师的方法，即按从小到大表示相同数量的事物去观察在自主数数的活动过程中，放手让学生依照老师的方法，按一定的顺序观察，有顺序地数数这样设计的目的是让学生发现按一定的顺序数数才能做到不重复，不遗漏2．做游戏：我来说，你来做(1)教师先和一名学生做示范，例如：老师说1，学生就伸出与之相对应的1根手指
另外：有公共边的，公共边一定是对应边；有对顶角的，对顶角一定是对应角3、用符号表示全等三角形抽学生表示图一、图二、三的全等三角形4、全等三角形的性质思考：全等三角形的对应边、对应角有什么关系为什么归纳：全等三角形的对应边相等、对应角相等请写出平移、翻折后两个全等三角形中相等的角，相等的边全等三角形数学教案篇2教材内容分析：本节课内容是全章学习的开篇课，也是本章学习的主线，主要介绍全等三角形的概念和性质通过对生活中的全等图形和抽象的几何图形的观察，使学生对全等有一个感性的认识，建立对应的概念，掌握寻找全等三角形中对应元素的方法，理解全等三角形的性质，为学习判定两个三角形全等以及第十六章轴对称图形提供了必要的理论基础
【教学难点】建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路【教学准备】多媒体课件、小棒、图片【教学过程】一、创设情境，引入新课1、出示课件师：今天的数学课，老师要介绍一位新朋友给同学们认识，它就是小狗菲菲，小学数学教案《倍的认识教案》◆分享好文◆这节课，我们的新朋友菲菲将和同学们一起学习数学知识，同学们原意吗2、学生活动师：上课前，老师请一些同学上来师叫3名女同学站在第一排，再叫6名男同学站在第二排(3个3个地站在一起)师：第一排有几个女同学(3个)第二排有几个3(2个3)生回答后，师引出课题：像这种情况，我们就说男同学是女同学的2倍今天，老师就和同学们一道，学习“倍”的认识(板书课题)二、动手操作，探究新知
（总计53104字）
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