今天我们就走进鲁迅先生的童年生活，看一看他的童年生活是怎样的(板书题目)初读课文，熟悉内容1课件播放有关“社戏”的图片(可从网上下载)2学生介绍收集到的有关“社戏”知识3放课文朗读的录音磁带4挑战擂台，问题抢答男生女生分别挑出自己认为重要的课文内容，向对方提问，以考查对方对课文信息的获取程度回答的一方应先合上书(此环节既可检查提问学生对课文信息提炼和处理的能力，同时也可进一步熟悉课文，调动学生学习的主动性积极性)研读课文，整体感悟1整体感悟故事情节a学生速读课文，进一步熟悉课文内容，看看课文的情节是如何发展的随母归省小住平桥村--钓虾、放牛的乡间生活--看社戏前的波折--夜航去看社戏途中--赵庄看社戏--看社戏后归航偷豆--六一公公送豆b
本节课的教学处处体现着人性的关怀，我充分注意到好中差的价值取向，努力让每名学生都有展示的空间和机会，力争让课堂教学成为学生互动、师生互动的舞台，让学生有学有所获的富足，又有不断进取的动力;本节课虽然有许多可以自慰的地方，但还存在着学生动中思的不到位，学生回答问题逻辑性不强的弱点在小组合作时，我没有完全照顾到个体差异，这也让学困生在学习过程中主动性得不到有效的发挥，教学如何面向全体，面向每一名学生，这是我在教学中要不断完善的课题①(140+185+170+125)÷4②(140+185+170+125)÷365③(140+185+170+125)÷123、 某机械配件厂，两个枝术革新小组进行技术竞赛，下面是他们10分钟生产的零件总数：第一小组：57+68+73=198(个)第二小组：49+36+75+42=202(个)由此推断：第二小组获胜
2、通过评价与反思，使学生对自己在学习过程中的表现和运用知识理解知识解决实际问题的能力作出客观的评价【教学重点】运用所学知识解决有关分数计算的实际问题【教学难点】对所学知识进行实事求是的自我评价【教学准备】多媒体课件【教学课时】一课时【教学设计】一、探索与实践1、引入谈话师：今天我们继续应用分数的混合运算来解决生活中的实际问题板书课题：整理与练习(2)2、 完成“探索与实践”第5题(1)理解第(1)小题题意师追问：你准备怎样解决这个问题(先画线段图)(2)学生演示画法指名在实物投影上画出线段图(3)集体评价，列式计算(4)学生根据计算结果，画出长方形师追问：你准备怎样画(5)理解第(2)小题题意
考生进入考点需主动配合进行安检，考生应注意尽量不穿戴有金属装饰品的衣服、鞋帽等，避免反复安检，影响正常入场考试考生若携带水杯，应为透明、非金属材质严禁携带各种无线通讯工具（如手机、无线耳机、智能手表、运动手环等）、电子存储记忆录放设备、涂改液、修正带以及不透明的文具盒（袋、套）、不透明水杯（含饮料）等物品进入考点封闭区和考场所有与考试无关的物品统一放置于考点物品存放处今年全市所有高考考场安装带自动校时功能的指针式电波钟，为广大考生提供更高质量的服务考场时钟仅为考生提供时间参考，考场执行的考务指令以考点广播系统播放的统一指令为准考生可根据个人习惯和需要，佩戴没有发射信号、网络、存储功能的指针式手表参加考试
（总计53790字）
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