
创设情境激发学生识字、阅读的兴趣,让学生兴致勃勃地交流识字方法;采取多种方法朗读,调动学生的学习积极性,实现教学目标课前准备1关于本课的多媒体课件(教师)2生字卡片(教师)3练读课文(学生)课时安排2课时教学过程第一课时一、情境导入,揭示课题1欣赏课件,谈感受(课件:配乐出现动态荷花池画面)师:同学们,瞧,这是个美丽的荷花池(学生欣赏荷花池的美景)看画面说说你知道的写荷花或荷叶的诗句和词语学生回答完,教师多媒体展示,让孩子们欣赏有关荷叶的美丽画面,朗读、感悟优美词句课件出示古诗:杨万里的《小池》《晓出净慈寺送林子方》学生说欣赏后的感受2学习生字引入课文(画面定格为荷叶特写)师:(指着荷叶)这满湖的是什么

清明节,是我们祭拜祖先,缅怀先祖的日子因为他们的努力,成就我们现在的幸福生活,我们又怎么能不去珍惜呢我今天国旗下讲话的题目是《缅怀先列,珍惜今天》在这个特殊的日子里,让我们记起那些为了国家尊严献出宝贵生命的革命先烈,是他们努力与付出,才有我们现在的幸福生活忆往昔,诉不尽我们对先烈的无限怀念;看今朝,唱不完我们对明天无限的憧憬;展未来,我们信心百倍,壮志豪情此时此刻,我们站在用烈士鲜血染红的五星红旗下,我们胸前佩戴的红领巾,它是红旗的一角先烈们用鲜血和生命换来了今天安定祥和的社会、人民安居乐业的美好生活今天,我们生活在繁荣、富强的新中国我们是幸运的一代也是幸福的一代,我们要珍惜这来之不易的幸福生活,继承革命先烈的光荣传统,做一个积极向上、热爱生活的好少年

王刚 摄 第三是学习发展模式成功之道浙江是共同富裕探路省份,城乡居民人均可支配收入连续25年、41年居全国各省区第一,也是中国首个生态省通伦在浙江访问时,专程前往“绿水青山就是金山银山”理念的发源地安吉余村,以及当地的民宿村落小隐·半日村,了解乡村振兴与绿色发展情况参观中的两个细节值得关注一是在每个村子,通伦都留出时间与村民、民宿业主交流二是来到一家民宿小院时,由于空间不大,一些老挝随团官员站在了门外,通伦回头将他们喊了进来,一起听取民宿介绍老挝驻华大使宋蓬受访时表示,中国在消除贫困等方面的发展经验对世界十分有用“回到老挝之后,我们将立足国情,因地制宜地转化在中国学习到的先进经验” 此外,在多国领导人访问期间,浙江的营商环境、创新生态、历史文化等,也得到各代表团人士的关注与积极评价

Read the text after the tape2、 Then read in chorusTry to recite the text3、 Act the dialogueC、 Ask and answer1、T:Whens your birthdayT: What would you like as a birthday presentOpen the books at P25、 Ask and answer in pairs2、 Do a survey全班进行汇总反馈A: s birthday is on … He would like……D、 Listen and write1、Books opened at P26、Look at the picture , please
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