【实施方案】教学目标：1理清小说结构层次,感悟作者情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望2分析通过对比写法塑造的人物形象,领会小说所表现的主题思想3揣摩、品味课文的抒情意味的语言，摘抄积累词语、句子和精彩语段4在阅读过程中，训练学生的思维，养成良好习惯，教给阅读方法教学重点：1理解课文运用对比写法表现小说的主题思想的写法2品味小说语言，领悟作者探求人生道路的的强烈愿望教学难点：领会小说所表现的主题思想教学时间：两课时教学内容和步骤：一导入新课，检查预习：教师导入：同学们喜欢不喜欢读小说能说说你们是怎样读小说的吗这节课我们就来学习鲁迅创作于1921年的一篇小说《故乡》，并通过这篇小说的阅读，探讨阅读小说的方法
(齐读第三小节)(2)作者是从哪几个方面来写国际互联网给我们带来的方便的呢你从哪个符号看出五个方面呢(3)那就让我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便引读：人们可以……(这是娱乐)可以和……(这是休闲)可以和……(这是学习)还可以……(这是工作)甚至……(这是生活)“……”这说明了什么(国际互联网还可以为我们做很多事)(4)你知道那些呢(网上会诊、网上交易、网上下棋、网上储蓄)(5)当然还有很多功能有待于同学们去开发，网络的潜力是无穷无尽的，也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨(6)国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱乐带来了极大的方便，可以这样说，国际互联网和我们……有了……(引读)四、教师小结总结：同学们，《奇妙的国际互联网》这篇课文，介绍了互联网的结构、它是怎么工作的、它与人类有什么关系，但这只是网络知识一个很小的方面，犹如冰山一角，所以就需要同学们不断地学习和探索
”哎求师的风尚难以恢复由此可以知道了巫医、乐师、各种工匠这些人，君子不屑一提，现在他们的智慧竟然反而比不上这些人了，这真是奇怪啊圣人无常师孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃郯子之徒，其贤不及孔子孔子曰：“三人行，则必有我师”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已译文：圣人没有固定的老师，孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师郯子这些人，贤能都比不上孔子孔子说：“三人行，则必有我师”所以学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤明接受道理有早有晚，学问和技艺上各有各的专门研究，如此而已李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余
我们要感恩父母感恩父母赐予我们宝贵的生命，感恩父母对我们无私的付出和养育之恩我们要感恩老师感恩老师对我们的启迪和成长的帮助，感恩老师的辛勤付出和谆谆教诲有的同学会问：如何感恩其实很简单，感恩父母，只需几句关心问候的话语，几个体贴的行为，如：向父母问好;给父母端一杯热茶、替父母盛碗饭，父母长辈休息时不喧哗、主动整理打扫房间等等看似平常的问候语，简单的动作，就足于让父母感动不已又如：感恩老师，只要上课认真听讲、积极回答、认真完成作业、有错就改等等，这些尊重老师的行为就是对老师辛勤付出的回报，也会让老师感到欣慰与同学和睦相处，得到别人的帮助，真诚地说声谢谢，并且在他人需要帮助的时候能给予热心的帮助，这些也是人与人之间的感恩
（总计53405字）
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