教学过程： 一、回顾场景，激疑设问回忆课文中令自己印象深的场景，用自己的话说一说导语：通过上节课的学习我们对军犬文尔内有了一个大概的感知，回忆一下文中那些场景感动了你预设：学生印象深的场景可能主要集中在文尔内两次复仇的情节上二、激起共鸣，引出第14自然段段导语：文尔内为主人拼死复仇的场景令我们震撼，让我们感动那么，亲身经历了这一事情全过程的作者又会有怎样的感受呢请你在课文中找一找，哪段话最能表达作者的感受(依据学生发言出示) 狗的不寻常的行为用什么来解释文尔内竟能由柏油路面上的足迹嗅出了敌人的气味这个人的气味在它的头脑里保存了8年之久8年来它一直对敌人怀着刻骨的仇恨，并且等到了复仇的一天生：齐读 三、激发疑问，引起深思
问题②（点拨提示内容）：作者在安排材料时，是以作者少年时代对长妈妈的感情为线索贯穿全文的，其变化过程是“不大佩服–––不耐烦–––空前敬意–––新的敬意”这种“层层剥笋”的方式，使长妈妈的形象在先抑后扬、对比映衬中得到充分的展示问题③（点拨提示）：文章围绕长妈妈选择了5个方面的事情，又以感情变化为线索安排，使长妈妈的品格风貌表现得非常突出开头的第1、2段，作者以深厚的感情和简练的笔法介绍了长妈妈的身份、地位、名字的来历，旨在说明她是一个没有社会甚至连真实姓名也不为人们所知的平凡劳动妇女接着第3–5段，从“我不大佩服”的感情角度，写了长妈妈喜欢“切切察察”和夏天在床间摆成一个“大”字的睡态，刻画了她质朴而唠叨、略带粗野的性格
他为什么要这样做呢答：这位友人想在自家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡2、文中哪些句子描写了思乡的心理活动答：(1)、心上总像是缺点什么(2)、体会出游子的心境(3)、想厂甸，想隆福寺(4)、这里一过圣诞，我就想旧历年(5)、近来老是想总布胡同院里那棵枣树3、哪些句子描写思乡的行动答：(1)、栽杨柳树，种睡莲(2)、亲手建造“北海”(3)、追忆在北海泛舟的日子(4)、试种家乡的枣树(暂未做)4、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大有种枣树的必要吗答：有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情——这就是老人表达思乡之情的独特的方式
3、化验检查 急性化脓性冠周炎期常有程度不同的白细胞总数增高、中性粒细胞比例上升出现智齿冠周炎的处理方法： 1、双氧水和盐水交替漱口 双氧水和盐水交替漱口，先用双氧水漱口，双氧水要加两倍的水，不要用原液然后再用盐水漱口，每天多漱口几次，症状会有所缓解对于轻度的智齿发炎，非常管用专家罗列了一些出现智齿冠周炎处理方法2、拔除智齿 对于经常发炎的智齿，我们应该到口腔医院进行拔除，因为智齿本身对我们的作用也不大，没有必要保留当然，一少部分智齿位置比较正确，对颌也有智齿且位置比较正常的情况，也可以考虑保留智齿除此之外，多数的智齿是需要拔除的3、输液治疗 输液治疗，如果智齿的炎症比较厉害，没有得到及时的控制，这时就需要通过输液来进行治疗，因为在智齿发炎的这个阶段服用消炎药，已经起不了太大的作用
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