3、学生齐读课文第一自然段第二自然段：1、学生默读第二自然段，简单地说说我看到了什么我站在荷花池看：看到()荷叶;又看到()荷花;还看到()花骨朵2、我站在荷池边看到的荷叶，荷花，花骨朵是怎样的3、特点，小朋友们已经说了荷花是雪白的，这是白莲，我们平常看到的粉红的荷花叫红莲，荷叶的颜色是碧绿的这就写出了荷花色彩的美4、这一自然段里还有两个字用得很好，你们看出来了吗(冒、露)5、指点：冒字写出荷花亭亭玉立的样子，露本来是躲在下面的，而现在显露出来，就好像把头探出来一样，露出头来了6、指名读，齐读课文第二课时一、指名读一、二自然段二、学习三、四、五自然段第三自然段：1、我看关卡眼前一朵一朵的荷花，产生了什么想法
可往往有些同学认识不到这点，随便在校园里打闹、在上体育课时不按老师的要求去活动，甚至还有放学后在楼梯上故意拥挤同学等现象，这样很容易造成无谓的伤亡，一旦悲剧发生，就会给家庭带来伤痛，给自己造成损失或影响学习安全是生活的根本，是幸福的基础，这是大家都知道的可是安全事故就在人们往往忽略的时候发生了这个故事是我自己亲身经历过的__年三月十一日，我约了几个同学到我家玩伙伴们都很高兴，又唱又跳的吃过午饭后，有人提议要到楼下花园去做游戏玩着玩着，我们追逐起来但是噩耗却在悄悄来临：门口突然进来一辆摩托车，这时，玩的正开心的伊力夏提大意地向门口方向跑去，“砰”一声，惨剧发生了，他的左脚被压在车轮下当时我们吓坏了
2、了解故事情节，探究魔鬼的本性3、懂得人的智慧一定能战胜魔鬼，正义一定能战胜邪恶的道理4、根据民间故事情节曲折、想象丰富的特点，大胆设计符合情节发展的不同故事结局，培养创新精神5、培养探究、合作的精神，体验合作学习的快乐教学重难点认识魔鬼的本质，懂得运用人的智慧战胜魔鬼、战胜邪恶教学时间：一课时教学设想每组发一张白纸，让学生根据自己的理解画一张魔鬼的形象图，并简要说明一方面增加学生的学习乐趣，另一方面了解学生对魔鬼的了解认识的程度然后通过课文有关描写魔鬼外形的录音，引入课文，告诉学生仅从外形来认识魔鬼是不全面的，再引导学生通过研读课文，正确认识魔鬼的吃人本质，然后通过设计与课文不同的故事结局，培养学生的求异思维，并深入体会人的智慧一定能战胜魔鬼，正义一定能战胜邪恶的道理
宋代诗人梅尧臣在《江邻几馔鳅》中，起初对泥鳅颇为不屑，视它为腥滑难烹的“至贱品”，然而亲口尝过之后却幡然醒悟——“乃知至贱品，唯在调甘辛”——世间的美味本无高低贵贱，全凭一双巧手调配得宜贾淑红介绍，泥鳅营养丰富，富含优质蛋白和多种微量元素中医认为，泥鳅味甘性平，入脾、肺经，能益气滋阴、健脾益肾、利水祛湿与之搭配的豆腐，味甘性凉，归脾、胃、大肠经，能清热解毒、生津润燥、宽肠降浊，被称为“清热宽肠之品”豆腐性凉而不寒，润而不腻，尤其适合夏季心烦口渴、内有伏热之人食用泥鳅与豆腐相炖，尤其适合脾虚湿困、湿热内蕴的人群，常见症状有身体困重、舌苔黄腻、食欲不振、神疲乏力、大便不成形等不过，脾胃虚寒者(如便溏、食凉后胃痛腹泻的人)、高尿酸血症或痛风急性发作期患者，需谨慎食用
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