四、教学准备课件、生字卡片五、教学时间六、教学过程第一课时教学目标：1正确认读本课生字，正确书写“亭、闻”两个生字2能看图体会字义，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情3能正确、流利地朗读小诗教学重点：认识本课生字，能按笔顺正确在书写，能按字的结构把字写端正教学难点：看图体会字义，识记生字教学准备：课件、生字卡片教学过程：课前准备：第一部分（一）检查课前三到位情况（二）课前分钟训练：猜字游戏一、创设情境，导入古诗今天, 老师给同学们带来了一首小诗，请听1出示配乐图片，引入小诗2播放小诗朗读录音3揭示课题：今天，我们来学习识字7（板书课题，读课题）二、初读课文，认读生字1
那么，身处人员密集的校园中的我们，应该怎样做才能避免消防安全事故的发生呢希望大家能做到"三懂"、"三会""三懂"即懂得火灾的危险性，增强消防意识;懂得火灾形成的原理，不玩火;懂得火灾预防，积极开展消防宣传"三会"即学会火灾报警方法，学会使用灭火器扑救小火，学会火灾自护自救的方法要时刻牢记消防安全，学习消防知识，消除火灾隐患，防微杜渐，防范于未然十月，是我们学校的"消防安全"主题教育月，学校组织我们观看了"消防安全知识宣传片"，进行了"消防演练"，消防战士的飒爽英姿给我们留下了深刻的印象并且，我有幸代表五一班，到荥阳市消防大队体验了一把，穿上消防服，模拟消防队员的工作，我真切的感受到了生命的重要
另外，单纯疱疹感染的部位不同，患者还会出现相应部位的症状，如颜面部的疱疹可发生在脸颊、眼皮以及耳垂等部位，皮损的面积较大，也可固定在同一部位当然，除这些典型的症状外，患者还会出现伴随症状首次发生该病的人可能会有发热跟不舒服，尤其是儿童首次发生疱疹性的龈口炎时，可能伴有发热、肌肉疼痛、易怒、颈部淋巴结肿大等症状，也可能有进食、饮水以及吞咽困难等症状这些症状对患者的影响都是比较大的，因此一旦发现患者就需及时治疗单纯疱疹治疗的方法，通常有哪些第一，系统用药该病常用的系统抗病毒药物有阿昔洛韦、伐昔洛韦、喷昔洛韦等这些药物一般是口服使用，对于感染症状较严重或皮损较广泛的患者，可能需要静脉注射使用另外，对阿昔洛韦耐药的患者，可选择膦甲酸来治疗
(技巧：也可以叫师傅帮忙把鱼切片,一定要现活鱼现切的，不然怕不新鲜，会影响口感) 2将鱼片放到盘子里,加上蛋清、盐、淀粉用手抓匀，大蒜切成蒜米待用，干辣椒去籽剪成段,酸菜、姜也切细待用3把油倒入锅中烧热，爆炒姜、蒜、红辣椒、花椒,将鱼骨煎一下,就可以放入冷水,等大滚后,把切好的黄瓜和黄豆芽也倒入锅中4均匀地放入鱼片,加少许的盐和味精，撒上白芝麻，等到水有一点冒泡就可以盛上大盆了，这样的鱼片才会滑嫩的哦5这点是很重要，鱼香不香就看它了烧热锅后，倒入油和辣椒油，烧到八成热，放下红辣椒和花椒爆香它，稍微变色就可以了，直接倒在鱼面上，只听到“吱吱”的声响,洒上切好的葱花，香味迎面而来，弥漫着整个厨房，飘进了餐桌可以上桌了
（总计53917字）
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