” 当日的参观，娜丽一次次俯下身，主动靠近孩子们的世界在传统文化体验区，她看到孩子们正在制作宋式点茶，便主动脱下鞋子，走进茶席中间，弯腰凑近，仔细观察孩子们的一招一式，轻声询问她们的年龄在手工缫丝现场，两个男孩正聚精会神地抽丝娜丽走到他们身边，轻轻抚摸着孩子的头，说：“你们比我厉害从小就开始接触丝织品的制作工艺，长大后会是专业的” 6月2日下午，老挝国家主席夫人娜丽·西苏里与小朋友一起体验农作物采摘孙杨洋 摄 参观途中，娜丽看到孩子们正在菜园采摘农作物她主动走进菜园，蹲下身子，询问孩子们种植了哪些农作物，并亲手采下一颗番茄，与孩子们分享收获的喜悦在小剧场里，孩子们上演了一出《西游记》情景剧，还跳起了老挝传统舞蹈
你什么时候见过它有什么特点(让学生自由的说说)你能画一画吗(1)画一画让学生尝试画射线(2)说一说 (射线有什么特征直 有一个端点 无限)4、比较三种线的共同点与不同点图形 端点个数 延长情况 与直线的关系直线 没有端点 向两端无限延长线段 两个端点 不能延长 是直线的一部分射线 一个端点 向一端无限延长 是直线的一部分5、认一认、说一说(电脑出示各种直线、线段、射线)6、线的读法(1)直线 一条直线有两种读法，可以读作直线AB，也可以把字母倒过来读作直线BA如果用一个小写字母l表示直线，它还可以读作：直线 l(2)线段 请你猜一猜，这条线段该怎么读A B(3)射线 谁来试一试，读出这条射线 ( 射线只有一种读法，它的读法是从端点读起
5课文中的小姑娘给你留下怎样的印象，学生充分发表自己的意见三、品读体会小姑娘的可爱1外貌的可爱学生默读课文找出写小姑娘外貌的词句学生交流朗读以下词句，体会小姑娘的可爱：扎着蝴蝶结，年纪不过八九岁，扑闪着一双明亮的眼睛，脸蛋红扑扑的2找出写小姑娘神情和语言的词句3放声朗读这些词句，指名读，随机点拨说话人在话语中表达的感情4学生默读这些词句，把自己的感受写在旁边5学生交流过程中教师随机点拨重点注意以下语句; (1)“你是编辑叔叔吗”“我是来提意见的”小姑娘从书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说，“这里有两个字错了” (2)“是的，我查过字典啦”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，“11页„„谁叫‘包么’呀”小姑娘大概是看到我尴尬的脸色，她不再说下去了
谁来做给大家看为什么会你挤我碰是呀，果树上硕果累累，它们都争着要人们去摘呢我们一起把这句话读一读，读得高兴些9、老师看到有些同学得到了菊花，举起来，有红的，有黄的，有白的，还有紫的（课件：第二自然段）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的、、、、、、（教师范读完并做频频点头的动作）你们也来读一读，好吗边读边做动作句子中有个省略号，为什么在生活中你还见过什么颜色的菊花是呀，菊花的颜色可多了，我们来看看（课件出示菊花图）齐读10、菊花的颜色还有很多很多，现在你理解什么是五彩缤纷了吧谁来说说（边说边贴图）除了菊花颜色多之外，还有黄黄的银杏叶、红红的枫叶、金黄的田野、橙红的橘子，这么多的颜色就叫五彩缤纷
（总计53905字）
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