
教学过程:一、直接揭题,感受黄河的壮美1同学们,这节课我们继续学习第17课——《黄河的主人》(齐读课题)2首先,请大家来欣赏一段录象(①播放黄河滚滚东流的录象;②出示“我看到了 的黄河”)3你能用这样的句式说一句话吗师:说得真好看来,同学们的词汇比较丰富,对上节课的内容掌握得也不错古人云:“语不惊人誓不休”,要想语惊人,首先要注意积累而课堂正是积累语言的主要阵地,今后每一节课上我们都要比一比,看谁积累的好词佳句最多4师朗诵:(继续播放黄河的录象)这就是孕育了中华民族五千年灿烂文明的母亲河,这就是九曲回肠、奔流不息的黄河此时此刻,我们就伫立在黄河岸边,听着黄河的咆哮,我们心潮起伏,感情激荡……(有感情地朗读课文第一自然段)二、读写访结合,领略艄公的风采

子的拼音:zǐ基本释义:1古代指儿女,现专指儿子:~女~孙~嗣~弟(后辈人,年轻人)2植物的果实、种子:菜~瓜~儿~实3动物的卵:鱼~蚕~4幼小的,小的:~鸡~畜~城5小而硬的颗粒状的东西:~弹(dàn)棋~儿6与“母”相对:~金(利息)~母扣~音(辅音)7对人的称呼:男~妻~士~(读书人)舟~(船夫)才~子,汉语一级字,读作zǐ或zi,最早见于甲骨文,其本义是婴儿,引申指儿女,又引申特指直系血统的下一代男性、女儿、太子等,又泛指人、臣民,还有十二地支的第一位、结果实等含义根据“襁褓婴儿”的形象所创造出来的象形字,但已完全线条化了:两手连成一斜短横;身和下肢已简化成一条稍斜的垂线;强调了婴儿头大的特点,但因为是以利器在坚硬的龟甲兽骨上锲刻,不易刻弧线,所以“子”字的头部便成方形了

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古往今来,我们有许多敬老爱老的故事:古有花木兰男扮女装代父从军、九龄童小黄香扇枕温席、王祥卧冰求鲤、孟宗哭竹生笋的佳话;今有陈毅探母等感人肺腑、润人胸襟的故事伟人的风范感动一代又一代人20--年9月12日是中华民族传统佳节---中秋节,北京市委书记刘淇陪同下来到北京市第一社会福利院,看望在这里生活的老人们,并向全国的老人们致以节日的问候我们每个人都是从孩子长大成人,都有自己的父母,有自己的爷爷奶奶,都懂得孝敬老人尊老爱老要蔚成风气,这是我们民族的传统,也是良好的社会风尚说完,他深深地鞠躬向老人们行礼是啊,人人都会老,家家有老人尊重老人,实际上就是尊重我们自己敬老、爱老,是一项神圣的使命,它传递着阳光,让温暖撒到老人的心
(总计53747字)
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