所以老鹰的窝只是几根树枝搭成的（读有关课文）乌鸦听说要把叼来的树枝，一层一层地垒起来，以为自己会搭窝了，就飞走了所以乌鸦的窝是用许多树枝垒成的麻雀虽然把窝搭在房檐下，却不舒服，因麻雀只听凤凰说应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨他想和我想的一样就飞走了他并不知道应该怎样搭窝（读有关课文）（三）只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和（小燕子搭的窝为什么这么好）小燕子认真地听完凤凰讲怎样搭窝，学到了本领小燕子很虚心，从头至尾都认真听凤凰讲怎样搭窝，听完还向凤凰表示感谢，他真学会了怎样搭窝（读有关课文）（四）谁能给这些鸟的学习态度，按从差到好排排队，并说出排队的理由猫头鹰最不虚心，刚听了个开头，就认为没有什么好学的，就飞走了
五、课后反思小学二年级数学表内除法教案相关小学二年级数学表内除法教案篇2教学目标：1、结合具体情境，学习用2~5的口诀求商2、 经历用2~5的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力3、 在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学兴趣教学重点、难点：会用2—5的口诀求商教具准备：挂图、小棒教学过程：活动程序与教师提示活动内容：关注要点活动一同学们，你经常到郊外去玩吗在郊外你参加过哪些活动今天天气特别好，你们想到郊外去玩吗快快闭上眼睛，咱们现在就出发(出示挂图)师：快来说一说你看到了什么听到了什么师：听了这些小朋友说的话你能提出什么数学问题师：同学们真棒提出了许多有价值的数学问题，现在我们就一个一个地来解决
飞流直下三千尺：⑴学生谈自己的理解⑵学生体会“飞流”“直下”⑶学生有感情地朗读疑是银河落九天：⑴学生谈自己的理解⑵重点理解：疑，体会李白诗的风格⑶有感情地朗读：学生有感情地朗读全诗２、学生质疑：⑴“生”为什么不用“升”①学生谈自己的理解②生，产生而后升起⑵“挂”，谁能把瀑布挂在山川前面①学生交流②老师引导学生体会大自然的神奇，激发学生热爱大自然的思想感情四、指导朗读１、此时，你就是大诗人李白，你的眼前出现了这样的景象：万丈青山衬着一道白银，瀑布飞腾奔涌，倾泻直下，你想怎样吟诵这首诗（学生根据自己的习惯或坐或立，也可以加动作，有感情地读诗）２、配乐朗读五、学习李白的另一首诗《秋浦歌》六、拓展延伸１、学生汇报自己所知道的李白的其它诗
眼前，远处山的轮廓清晰又模糊;细听，涟水河畔水声沥沥忘不了珠穆朗玛峰的威严，忘不了长江黄河的秀丽海峡这头的碧水西湖与海峡那头的日月潭互相辉映，秦朝兵马俑诉说着时代的传奇，东西两岳朝夕交映，天门山独自倾吐盘古开天辟地……啊祖国，我要歌颂你，歌颂你青山碧水的美丽从中华人民共和国诞生的第一次检阅到第__次检阅，蜕变出的是精彩，留下的将是回忆从最原始的甲骨文到今天的楷书，千百年的改变塑造了一个又一个的传奇四大古国，人们一定未曾忘记，在这其中，有一个仍是闪亮无比，对那就是我的祖国，聚集着炎黄子孙龙的传人的圣地敲响那一排排铜制的编钟，浑厚的左音右韵由远而近，穿越五千年悠悠岁月，与__年缤纷花季，在河之洲、水之湄、山之阳、海之滨，泛起层层涟漪
（总计53432字）
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