会用“无……不……”、“无不”造句练习正确、流利、有感情的朗读课文背诵课文第四、五自然段能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上了夹竹桃，培养学生的审美情趣教材分析：这篇课文是文质兼美的散文，体会万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，作者对夹竹桃的喜爱之情教学重难点：找出直接描写夹竹桃的句子，把握中心句教学构想：凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上了夹竹桃，培养学生的审美情趣教学准备：电脑课件教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文，理清课文条理学生学习过程：一、导入1、板书课题：19、夹竹桃，齐读2、简介夹竹桃：这是我国各地常见的栽培观赏植物
3有感情地朗读课文学习重点：朗读背诵课文过程与方法教师活动一、复习导入：检查朗读课文的情况二、精读课文、深入理解：1、分大组有感情地朗读课文2、自由回答，说话练习：什么时候，花孩子会从无人知道的地方跑出来呢花孩子又是什么样子呢3、你在学校里最开心、最快乐是什么时候4、说说花孩子的妈妈是谁三、展示绘画，指导朗读：请同学们把上节课布置大家画的花的学校展示出来学生活动开火车认读本课生字讨论交流，进行说话练习分大组有感情的朗读课文谈谈自己的理解介绍自己想象中的“花的学校”自由阅读信息窗的内容板书设计花孩子冲出来美丽，活拨，可爱《花的学校》三年级教案参考【篇3】一、导入新课你喜欢小动物吗谁来说说你家的小动物
种绮丽风貌尤其是如今金秋时节,林涛树海换上了富丽的盛装那橙色的黄栌树,金黄的桦树,绛红的枫树,殷红的野果子,深浅相间,错落有致,令人眼花缭乱每一片森林,都有如天然大巨幅油画)感情朗读这句话(4)瀑布:由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然台阶由此形成一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观引导抓住"白练腾空""银花四溅"想象激流直下的壮观景象师：“白练”是什么意思“银花”指什么生：白练指的是象绸缎一样的瀑布，银花指的是飞溅下来的水花师：那白练腾空就是_ _生：瀑布就象一条白色的稠带从天而降，倾泻下来，水花四溅播放课件7,学生欣赏,再说瀑布的景象,教师点拨补充:师，假如，你现在就站在瀑布脚下，看到这样的情景，你想用什么样的诗句来赞美它“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”多么壮观，多么美丽
跟骨的负重点位于下肢力线外侧，当轴向应力通过距骨作用于跟骨后关节面时，形成由后关节面指向内侧壁的剪切力，造成位于Gissane’s夹角附近的骨折，这种骨折线几乎恒定不变跟骨是足部最大的跗骨，对足的功能起着重大的作用，跟骨外形为不规则长方体形，内部结构复杂，骨质密度不平衡四、跟骨骨折该怎么治疗 对波及距下关节的跟骨压缩粉碎性骨折，治疗意见分歧，归纳可有四种方法(1)保守疗法又称不作整复的运动治疗用弹力绷带包扎伤足，抬高患肢鼓励早期开始患肢功能运动及架拐负重不少人认为这种方法较固定疗法功能恢复快，效果好一般病人在半年内可恢复正常活动，约有3/4的病人可恢复正常工作，不波及跟距关节的跟骨压缩骨折，尤为适用
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