谁愿意读给大家听听(指三名同学读诗歌)2你还愿意听谁读，可以直接告诉他，并说明理由(推选三名同学接读课文，其余同学和我一起端起书来，认真听)读完后师生评价，如果有缺点，可引导学生，别人的'意见你能接受吗再读一读试一试3为了帮大家读好课文，我还从网上搜集了很多图片，愿意看吗(多媒体课件放瀑布图片、录像材料)看完后你想说些什么现在怀着激动的心情，我们再来读读课文，看能不能比刚才读得更好4分小组读课文比赛：各小组可以选择喜欢的形式来读，如：齐读、接读、表演读等，再给大家一点时间，读一读，练一练，再来比5各小组读课文比赛开始6师配乐范读：听大家读得这么好，我也忍不住了，让我也来参加比赛好吗7尝试背诵：还愿意来读吗
19459月被日本宪兵杀害郁达夫的作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩本文写于1934年8月郁达夫于1933年4月由上海迁居杭州，这段时间，过的是一种闲散安逸的生活，游山玩水，留下一些很好的散文四、题解“故”字，饱藏着眷念热爱故都之情“秋”揭示了本文的描写角度全题点出地点和节令，洗练含情值得品味“故都”表明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定描写的内容，题目明确而又深沉文章将自然的“客观色彩”——故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”——个人心情，自然地融化在一起，秋中有情的眷念，情中有秋的落寞“北国的秋，却特别地来得清、来得静，来得悲凉”，全文紧扣“清”“静”“悲凉”落笔，以情取景，以景显情，信手写来情景浑然一体
(设计意图：通过学生之间的比较和交流，让学生找到本组和其它组设计的优缺点，体验学生之间的鼓励与赞美，获得同学的认同，同时也认同别人，每个学生都能体验到成功)三、回顾整理，总结提升：同学们，通过这节活动课，你们都有什么收获师:同学们，生活中有许多问题都跟数学有关，如设计校园只要我们细心观察，认真思考，运用我们学过的知识认真分析，一定能找到解决问题的好方法，不断提高自己分析问题和解决问题的能力，设计出自己满意的校园四、作业布置自己设计一幅未来的现代化学校平面图板书设计：设计学校小学数学教案模板范文精选篇7教学内容：义务教育新课程标准实验教科书数学第五册第70~71页教学目标：1学生掌握乘法估算的方法，会进行乘法估算
活动的内容包括读书征文手抄报演讲比赛国旗下讲话稿书画比赛主题班队会评比歌咏比赛摄影展我们还要开展以阳光下生长为主题的艺术节活动同学们，新的学期开启新的希望，承载新的梦想，又为我们创造新成绩、新辉煌提供一个崭新的舞台在这里我希望看到我们第七小学的学生能够自信的走向各种各样的舞台，去演绎你们的梦想，去实现你们的追求，你们要用自己的努力，去争取每一次的成功为了这每一次的成功，在这里，我代表学校给同学们提三点要求：1、在行为礼仪方面，要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生2、在安全与纪律方面，要配合老师的管理，上下楼梯、课间操、课间活动都要把安全放在第一位3、在学习方面，把学习当成生活的乐趣
（总计53534字）
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