本教案从营造轻松、平等、自由的交流氛围入手，引导学生自主阅读，整体感知；反馈展示，讨论交流；合作探究，分析形象；品味语言，体会感情；理解朗读，积累词语；回顾过程，交流收获；并在的导读过程中，训练学生的思维，培养学习习惯,授与给小说阅读的方法,为学生自主阅读小说提供借鉴【实施方案】教学目标：1理清小说结构层次,感悟作者情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望2分析通过对比写法塑造的人物形象,领会小说所表现的主题思想3揣摩、品味课文的抒情意味的语言，摘抄积累词语、句子和精彩语段4在阅读过程中，训练学生的思维，养成良好习惯，教给阅读方法教学重点：1理解课文运用对比写法表现小说的主题思想的写法2品味小说语言，领悟作者探求人生道路的的强烈愿望
” 一开始，朱先生以为自己看花眼了，没想到用勺子一翻，又一条活虫出现了，前后两条活虫大的有5毫米左右，好好的奶粉怎么会出现虫子呢朱先生告诉记者：“这个奶粉的外包装锁扣是好的，但是内包装的铝箔纸撕起来的时候和以前不一样，是把奶粉内壁上的铝箔纸都给带下来了” 厂家：不确定虫子来源 可“一赔三” 好在及时发现，宝宝并没有出现大问题，但是朱先生心里越想越气，他赶紧联系奶粉厂家工作人员，问问究竟是怎么回事爱他美奶粉厂家工作人员回应：“可以百分百告诉你，工艺上面来讲，不会有活虫出现，那肯定是破损之后，空气进入，然后是有微生物的进入” 工作人员的说法让朱先生感到无法接受，平时一家人对孩子吃的东西尤其注意，奶粉都是放在专门的地方保存，虫子怎么也不可能进去，朱先生向厂家提出了自己的赔偿要求：“这罐奶粉必须一赔十，这罐我当着你们的面拆，如果有虫子，你给我一赔十，没虫子的话，你给我退掉就可以了
2感受统一长度单位的必要性，学生动手量桌子这一环节，学生没有完全参与进来，这与我有很大关系，教师的示范作用本应该体现出来，但是自己也没有做到，这是不应该的3认识1cm，体会1cm的实际意义这一环节，我做的准备不够充分，学生只是用手比划了几次1cm，不如给学生准备一些1cm的实物让他们体会好4正确测量物体的长度，学生的动手实践操作少，只是单纯的看了小熊的错误，这种间接的方式肯定不如亲身体验好5另外，平时的习惯养成没做好，导致课堂中间经常出现一些突发现象，我处理得很不到位，也没能及时的处理好，这些方面的技巧还需要自己一点一滴的去积累，慢慢去摸索，多动脑思考，多请教其他老师恳请各位老师多提宝贵意见一年级数学教案人教版（精选篇3）教学目标：1、通过复习，进一步理解和掌握100以内数的认识{①使学生掌握以计数单位为标准的数数方法
教学重点：理解诗中所蕴含的哲理诗人为什么重点写那条“未选择的路”教学难点：对于象征的理解教具：多媒体教学方法：师生共同探讨，师点播小结教学时间：一课时教学过程：一、导入新课上一节我们欣赏了普希金的《假如生活欺骗了你》领悟了如何面对误解和挫折的哲理，这节课我们来一起品读《未选择的路》，说道路大家都不陌生，我们每天走来走去脚下他的不就是路吗是的，然而我们可曾思索过，这路和我们生活有什么内在联系呢我特别难忘鲁迅先生的一句话“其实地上本没有路，走的人多了便成了路”，美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》也有着特别的意蕴，那么，它要告诉我们的是什么呢二、作者介绍（多媒体）三、诗文理解1、学生朗读诗文查找生字词
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