中新网金华11月8日电(蓝伊旎 俞萍 宋洁梅)日前，《中国鱼鳞图册(1581年—1934年)》入选《世界记忆亚太地区名录》，成为浙江省首项入选该名录的档案文献消息传来，这份诞生于数百年前、用来登记田土的古老地籍档案，再次走进公众视野寺平古村金华开发区 供图 恰在此间，研究人员通过至今保存较完整的清代汤溪“寺平庄”(今金华开发区汤溪镇寺平村)鱼鳞图册，揭开这个以砖雕闻名全国的中国历史文化名村700多年长盛不衰的“财富密码”寺平村是戴姓氏族自元末明初聚居形成的血缘村落，村内保存有百顺堂、敦睦堂、崇厚堂等24座明清古建筑，精美砖雕遍布门楼、门楣、窗框，有“中国最美砖雕民居”之称但研究人员翻遍《溪东戴氏宗谱》发现，戴氏一族科举入仕者并不多，没有高官俸禄支撑，当年村民靠什么财力建起这么多恢宏厅堂
二、分组准备１、读读课本上的提示，了解本次口语交际的内容２、提示小组讨论内容：说说你在读书的过程中，有什么难忘的故事想告诉大家；你采访过身边的哪些人，有什么收获；你知道哪些名人读书的故事你赞成看“闲书”吗为什么3、 选择自己感兴趣的问题，和小组的同学互相交流让学生选择自己喜爱的话题交流，既体现了语文教学的以人为本，给学生已自主空间，又引发了学生交流的愿望三、谈一谈１、你爱读书吗爱读什么书２、在你读书的过程中，有什么有趣的、难忘的故事，讲给大家听听（讲之前对学生提出听的要求，听后组织学生评说）３、这段时间大家采访了不少人，了解了他们读书的一些情况，谁来汇报一下自己的收获通过巧妙地引导学生的畅所欲言的说和认真地倾听别人的发言，把课堂引向精彩，课堂定会呈现出许多的精彩亮点
五、作业 1、《课堂作业》中相关题目2、各自练习背诵一、二两节一、讲读课文第一部分——大猫(3小节) 1读第三小节：这一节进一步写出猫的古怪你们能用一对反义词把这一节的内容概括一下吗(板书：怕、勇猛) 2用上关联词语把它们联接起来"既┉┉又┉┉""虽┉┉但更多的是┉┉" 3现在我们来看1——3段，概括一下，课文是从几个方面写了猫的古怪， 说它老实(可是)贪玩 __贪玩__尽职 古怪__温柔可亲__一声不响 __怕__勇猛 4指导：这一段主要写的什么我们还可以用书上哪一句概括(猫的性格实在古怪)这一句写在这一段的第一句，这叫什么方法
I am playing with a yo-yo3、老师放课文录音，让学生听音复述老师最后完整地介绍一遍这段对话，并将重点句子写在黑板上What day is it todayIt’s TuesdayWhat is he doingHe is jumping ropePlaying volleyballPlaying with a yo-yoLet’s join him4、讲述现在进行时态的用法和结构：当我们描绘当前人正在做某事时，我们用be+动词的现在分词来构成进行时态，其中be有人称、数的变化，还会有时态的变化(三)巩固练习1、听录音，跟读课文2、老师领读黑板上的重点句型3、放录音，让学生跟读第20页的新单词和词组
（总计53832字）
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