)知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗(“义务”就是应尽的责任例如，作为学生，应尽的责任是好好学习;作为子女，应尽的责任是孝顺父母把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”)5反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情建议：引导学生联系实际来理解6谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话注：根据以往的教学经验，学生在此环节上的积极性比较高，教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣，争取出彩二、演课本剧1分角色朗读建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作指导，为演做好准备2学生排练，教师巡视3汇报演出作业布置阅读自己喜欢的童话
溯洄从之，道阻且右3、这是一首有声有色的画面，更是一副有温度的画面请以“我真切感受到了句式，说说你的感受片段四：生：我感受到主人公真挚的真情师追问：你从什么地方读出真挚的真情生：从“溯洄从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央溯洄从之，道阻且跻[ji]溯游从之，宛在水中坻溯洄从之，道阻且右溯游从之，宛在水中沚”可看出主人公奋力向前，不停追寻师再追问：奋力向前，追寻了多少次生：“两次”、“三次”、“六次”师：其实既不是两次、三次，也不是六次，而是无数次，只要生命不息，追寻就不止我们读到什么精神生：执着师：是啊，正是主人公的执着 成就了他的经典让我们站起来起读这首诗歌表达对他的敬意吧学生起立，师读第一节，学生齐读后二节
2、掌握简单的求平均数的方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答3、培养学生估算的能力和应用数学知识解决实际问题的能力二、教学重点：灵活选用求平均数的方法解决实际问题三、教学难点：平均数的意义四、教学过程：（一）故事导入：课件出示；一个老猴子在森林中摘了12个桃子，回到家后叫来了三只小猴分桃子给他们，猴一7个、猴二4个、猴三1个师：对老猴分桃这件事，你有什么话想说吗生：三只猴分的桃子不一样多生：应该三只猴分的一样多根据学生的回答板书：不一样多 一样多（二）探究新知：1、用磁性小圆片代替桃子（老师将磁性小圆片按照7、4、1、分别排列在黑板上）请同学们仔细观察，四人小组讨论一下，你们能用哪些方法可以使每组的个数一样多
在上古神话中，太阳是一种神兽“三足乌”根据《山海经》记载，大荒的东方生活着10只三足乌，它们是天神帝俊和女神羲和的儿子，栖息于扶桑神树上每个白天，羲和驾驶“六龙金车”送一只三足乌值班，晚上居住在西方神树若木上后来，三足乌为祸人间，被战神后羿射杀9只，这是《山海经》里最重要的神话故事三足乌是太阳崇拜的象征，距今5千年至2千年前，南方的川蜀和楚地，以及东夷地区最为流行四川三星堆出土的青铜神树上，便栖息着三足乌金沙遗址出土的黄金太阳轮上，也有4只三足乌在西汉马王堆汉墓的帛画上，也绣着三足乌和扶桑神树的形象由此可知，三足乌曾是华夏先民的最为崇拜的神兽之一
（总计53912字）
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