到目前为止我国对宪法进行了5次修改一、具体如下： 1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过1982年12月4日全国人民代表大会公告公布施行根据1988年4月12日第七届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》1993年3月29日第八届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》1999年3月15日第九届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》2018年3月11日第十三届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》修正二、宪法，是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，适用于国家全体公民，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容
（一）教学整除的概念因为整除这部分知识，学生在第八册教材中已接触过，因此在教学整除的概念时要注意抓住三点1复习“整除”的意义例如：你能说出整除的含义吗下面哪个算式的第一个数能被第二个数整除23÷7=3……2 6÷5=1215÷3=524÷2=122用定义的形式对“整除”加以概括，并用字母表示两个数相除，如果用字母表示，可以这样说：整数a除以整数b(b≠0)，除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除（也就可以说b能整除a）3突出强调除数不有是0（二）教学约数和倍数的概念约数和倍数的概念是本单元最基本的概念，教学时要抓住五点1通过“整除”引出“约数”和“倍数”的概念后，加以概括例如：15÷3=5，15能被3整除，我们就说15是3的倍数，3是15的约数
四、设计理念：工具性与人文性是语文的基本特征，语文的工具性和人文性是不可机械割裂的，它们互相依存，相得益彰学生应在以情激趣，以趣诱知，情知和谐的教学过程中理解与理验，感悟与思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，实现二者和谐统一五、设计流程第一课时一、导入新课1、谈话揭题(师板书：和)同学们，认识这个字吗你会填这个空儿吗(和)今天我们要学习的是《小熊和小鹿》(板书课题)2、读题质疑齐读课题师问：你有什么感兴趣的问题吗二、初读课文，读准字音1、自由读课文，借助拼音读准字音，不掉字2、同桌合作读书，当个小老师，纠正读的不对或不准确的字音3、读后释疑：通过读书，你读懂了什么4、师范读，生圈画带生字的词语
总台记者 吴婷：现在是当地时间的临近下午5点，气温依然高达40摄氏度，许多抵达默特马口岸的苏丹难民因为无处可去，只能临时在我身后搭建的这种简易帐篷里避暑，去等待援助机构对他们下一步去向的安排21岁的姑娘斯莱文在大学读书，曾有着还不错的家庭条件，在帐篷里等待的她向记者讲述了她的经历苏丹难民 斯莱文：我失去了我的家人、朋友、邻居，我没法去学校，家里建造的房子也没了，一个接一个失去了一切，什么都没有了，甚至连安全也没法保障、 虽然斯莱文一天前才刚刚抵达默特马，口岸里的条件也异常艰苦，但斯莱文说她的心情已经轻松了许多苏丹难民 斯莱文：我想平平安安的，我渴望安全我不想听到枪炮声我想忘却那种恐惧感，我想继续我的学业，我想要健康和食物，我想活着
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