体育媒体‌《孩子放学回家，父母第一句该问什么，别问错》解说文案

预设：应该考虑要买多少张车票师：你能提出什么数学问题指名提问题2、 自主探究，掌握算法（1）教学例1教师选择性地板书问题：“一年级一共要买多少张车票”师：你会解决这个问题吗请你写在练习本上学生独立列式计算汇报交流35+34=6935+34=6930+30=605+4=960+9=69（2）教学例2选择学生提出的“二年级一共要买多少张车票”的问题，针对学生列出的算式39+44=让学生独立思考，用自己的方法进行口算汇报交流师：说一说你是怎样口算的（3）观察对比师：刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点生：今天学习的都是两位数加两位数的口算师引导：这两个算式的两个加数的十位上的数与和十位上的数比较，有什么发现

学习重难点1能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”2能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do”，“I can …”教学难点1新词汇和词组的学习2能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do”，“I can …”教学过程二次备课一、课前热身(Warm-up)1Free talkT: Good morning, everyoneWelcome back to schoolHow are you today

“城区有一个很大的菜市场，每天傍晚，在各个摊档旁都会有一些被丢弃的菜叶，水果摊旁更是有成堆的瓜果皮等着清洁工去清扫我看到后就觉得好可惜，这个可以做环保酵素”起初，苏艳向居民们介绍环保酵素制作并未得到理解，当苏艳将一桶一桶的环保酵素制作出来、居民们过来领回家使用后，才明白这些垃圾竟可以回收变“宝”据悉，永宁县城乡管理综合执法局每月第一周、第三周定期开展环保酵素制作推广，将环保酵素简易制作方法通过现场演示的方式教给居民，并对该县辖区48个公厕管理人员进行讲解、演示、指导，着力推行环保酵素制作方法，用于除油污、净化空气、去除厕所异味查看相关文章： 生活垃圾就该这样分类环保 一个海归的农村垃圾分类实验

这“棵”树用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的“筷子树”“长”得十分茁壮这棵筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里“捡”回来的他同时谈及一棵生长了20年的大树，也仅能制成这样的筷子6000~8000双，他们这棵树虽然只有一米九，但耗费了十万双筷子他们希望能够提醒大家最终告别一次性筷子3、师：同学们，听完这则新闻，你能用一两句话说说自己的想法吗(生自由交流)师：我们与环境密不可分(教师板书：我们与环境)设计意图：通过新闻讲述激发学生的学习兴趣，自然引出环保话题，并为下面的环节蓄势二、初设情境，共同探讨

（总计53538字）

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