例如我们的祖国，有让我们引以为豪的锦绣山河;有远远流传的中华文化当然，还有许多我们还不太了解的外国风光，异域文化从今天开始，让我们同作者一道到国外的一些地方走一走，看一看第一站──德国(板书)1播放录像：德国风光片2谈谈观后感受3揭题：德国，有迷人的蓝色多瑙河，有梦幻般的莱茵河畔，有神秘的黑森林……总之，德国是一个极富魅力的旅游城市，它不仅风光无限美好，这个民族还有一道十分奇丽的景色(板书：奇丽)打开书本，读一读，你就明白了⑴生自由读课文⑵交流，补充板书──自己的花是让别人看的二、再读课文，感知美丽1选择自己喜欢的方式读课文完成：⑴正确读文,自学生字⑵质疑(画出不理解的词语，对不理解的内容质疑
因为那一天，我很荣幸地作为新生代表发言而今天我又站在了这里，作为毕业生代表发言，我倍感荣幸、感慨万千……毕业意味着别离，意味着我们将离开和我们共同成长三年的安外，离开一直陪伴着我们、引导着我们不断前进的老师，我们有太多的不舍、太多的留恋三年的时光足以给我们生命的白纸添上最绚烂的一笔回顾在安外的三年，你是否还记得我们带着几分稚气踏进校园、好奇地观赏校园的风景；你是否还记得我们在运动会上因班级分数的高低或欢呼雀跃，或垂头丧气；你是否还记得我们在社团活动时奋力工作、毫不松懈、忙碌却又快乐着；你是否还记得我们在面对突击考试时忐忑不安却又想奋力一搏的悲壮的心情；你是否还记得我们为学习、为考试挑灯夜战、勇往直前的坚持和毅力；你是否还记得你取得好成绩时的欢喜和激动；你是否还记得我们的母校——安外不断追求，不断进步的卓越功勋
4、面对老王的境况，作为作家的杨绛是怎么做的从作者身上你有哪些做人的收获思想共鸣—怀念老王5、善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，作为他生前的作家朋友的“你”，难道不想从行动上为他做点什么吗（提示：“你”可以为老王写墓志铭、悼词、纪念文章等，也可以谈谈自己的感触注意言简意骇）迁移延伸—关注“老王”6、我们身边也有许多像“老王”一样生活境况的人，你能谈谈身边最感人的故事吗你将怎么去对待那些不幸的人品味语言：7、杨绛的文学语言看似平淡，无阴无晴然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽，干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力，请体会下列语句蕴含的情感：（1）、他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸
青蛙为什么认为小鸟说的是“大话”（4）那么青蛙看到的天是什么样的呢理解反问句“还用飞那么远吗”，齐读青蛙的话，体会青蛙的自以为是（5）小鸟同意它的看法吗小鸟看到的天是什么样的（6）“无边无际”是什么意思（课件出示）你还知道哪些事物可用“无边无际”来形容用“无边无际”练习说话（7）你们觉得谁的话说得有道理呢同学们都有自己的想法，说得也很好（8）相信你们读得也会非常好朗读指导：青蛙的话要表现出自以为是，不相信的语气，读小鸟的话要表现出诚恳，突出天的大（9）男女生分角色读5学习第三次对话过渡：青蛙又怎么反驳小鸟的话呢请看第三次对话青蛙：朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天我不会弄错的小鸟：朋友，你是弄错了
（总计53102字）
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