六、教学措施和方法措施：1培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2发挥学生主体和教师主导作用：3用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高6加强听力训练,拟每天晚自习前20分钟进行听力训练方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作听说领先，读写跟上综合训练，扎实双基七、教学计划安排本期每周5课时，预计十九个教学周安排如下： 第1——3周：Starters Units 1-3 第4周：Unit 1 第5周：Unit 2 第6周：Unit 3第7周：Unit 4Where’s my schoolbag
例如What’s this on the desk是想问在桌子上的这个是什么请你也来读一读(带读) 再例如What’s that on the …是想问… 请你也来读一读T:在这里老师还想提醒大家介词in 和on的区别，(PPT4显示帮助解释) in 表示在……里面，例如What’s this in the box盒子里面的是什么而on 表示在……上面，例如What’s this on the box盒子上面的是什么好，现在你都懂了吗老师来考考你(拿铅笔盒和一只铅笔，分别放在里面和上面，带领学生问和答，进一步解释说明)(本步骤设计说明：教师首先通过游戏带领学生复习旧知并过渡到新句子的学习，这样的层次有助于学生自然接受新知识
（教师边范写边提醒）２、学生工工整整地写一遍３、请一个同学择图写填写“巍巍群山”意会的含义注：一副图中画着起伏高耸的群山；一副图中画着几个小土坡三、轻声诵读——初步感知（请同学们轻声朗读课文，划出文中描写雪或雪花的词语）学生轻声读，边读边划交流，在交流的同时补充板书大片大片的雪花、纷纷扬扬的雪、白蒙蒙的雪、一望无际的雪]注：不苛求学生找出所有描写雪的词语，随着学习的深入慢慢去体会（白蒙蒙的雪、一望无际的雪，读了课文我们一下子找出这么多描写雪的词语让我们再自由地选择自已最喜欢的句子或自然段美美地读一读）自由选择读句子指名学生选择读，集体纠正朗读中的错误五、默读探究——理清脉络（课文是按同学们读的须序写的吗
在玫瑰园小区社区作业人员向与会人员介绍了小区垃圾分类的基本状况，在玫瑰园小区垃圾分类有一积分置换机制，但与其他小区不同的是，这里积分置换的物品是由小区居民自己投票决定的小区还创新运用“三表一卡一渠道”考核居民的垃圾分类状况（“一渠道”是指宁波市垃圾分类渠道，“一卡”是指垃圾分类积分卡，“三表”是指社工上门指导表、居民互评表和两委会的测评表）玫瑰园小区现有垃圾房4个、垃圾点位2个，除南北两个垃圾房外，其他点位和垃圾房采用了定时投进的模式在万安小区，沈敏副市长查看了该小区的垃圾桶了解该小区的垃圾投进状况万安小区在2018年5月进入垃圾分类全面铺开阶段，在与居民、物业洽谈后小区将原来的14个点位撤并成一个，一起引进“搭把手”智能回收柜，副市长沈敏，市政府副秘书长、市归纳执法局局长郑一平还与社区作业人员就厨余垃圾收运时刻进行了沟通评论
（总计53877字）
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