故：学过的知识; 知新：得到新的理解和体会; 可：可以; 以凭借; 为：做2小组合作翻译译文 复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现这样，就可以做老师了3理解这则文字所讲内容这一则也是讲学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也有不可否认的适应性人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法4朗读、背诵
学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆：大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于;大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数三、练习与拓展1练习使用“<”“>”师：其他的动物比较的结果怎样小朋友们能不能自己完成请同桌交流：说一说几大于几几小于几课件逐一出示2再次体验：开口朝大数，尖尖朝小数观察这些算式，用大于号和小于号时你发现了什么教师引导学生编顺口溜：“大口朝大数，尖尖朝小数，大口朝左大于号，大口朝右小于号，两边相同用等号”)(1)揭题：我们今天认识了“>”、“<”，“=”这三个好朋友(出示课题)(2)课件出示书P18“做一做”第1题(3)左图：两边各有几只灯笼，谁多谁少，几大于几(4)右图：两边各有几只猴子，谁多谁少，几小于几
四、精读课文，体会情感由揭示课题内容引入通过刚才的交流，你理解为什么把书比作“长生果”了吗长生果，指营养极其丰富将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养作者就是在书的引领下写作越来越成熟的将书誉为长生果，作者对书的钟爱可见一斑文中真实地回顾了作者少时与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前读读课文，你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的(通过重点段落和句子的分析，明白作者酷爱读书这种情感贯穿始终：看叫做“香烟人”的小画片时的津津有味，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解，读中外名著时的如醉如痴正是不断地在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦
2、课上让学生利用活动角的学具，利用自己的肢体语言，把角的特征讲述得明白透彻，突出了重点，突破了难点学生们在一整节课中经历了知识的形成过程，展示出自己的个性3、本节课围绕新课标教学，培养了学生的学习兴趣，教师还利用多种形式让学生们动起来，实现了资源共享四年级上册数学教案 篇2教学内容：新课标人教版四年级上册，P81，笔算除法（除数是整十数，商是一位数）教学目标知识与技能：学生掌握除数是整十数除法方法，并能熟练进行计算过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯教学重难点定商，商的位置过程一、热身运动1、看着算式直接报出答案60÷20 120÷30 80÷20 360÷40180÷30 240÷40 420÷60 240÷302、括号里能填几
（总计53237字）
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