中新网重庆6月4日电 (张旭)6月4日，重庆交通开投集团发布消息称，由该集团与重铁集团联合主办的招商推介会上，多家企业签约，签约金额达46亿元，助推城市建设图为招商推介会现场重庆交通开投集团 供图 本次招商推介会于6月3日下午举行，由重庆市委统战部、重庆市国资委、重庆市工商联指导，多家重庆市属平台公司、行业联盟联合承办2026年重庆市政府工作报告提到，深化市属国企与央企、民企、外企联动发展重庆市国资委党委副书记邓美涛表示，本次招商推介会是落实“两个毫不动摇”、深化“四企”联动发展的重要体现，民营经济作为重庆经济发展的重要组成部分，与国企协同发展从“物理相加”走向“化学相融”重庆市委统战部副部长、重庆市工商联党组书记施崇刚说，两家市属国企创新市场化招商模式，主动开放城市交通“黄金动脉”和“流量入口”，围绕站点小微地块利用、站内商业与供应链合作、低空经济产业链布局等与民营企业开展精准对接，这标志着国企民企从共识倡议走向实质推进，从机制构建迈向成果转化
22 教学难点：掌握两位数加两位数(不进位加)的笔算方法，能正确的计算教学工具多媒体课件教学过程一、情境引入师：小朋友们想不想参观参博物馆啊生：想师：就让我们和这些同学一起出发吧二、新知探究(一)1、观察情境图，从图中你知道了那些数学信息学生回答后可用表格的形式出示2、根据这些信息你能提出什么数学问题生小组内交流，然后汇报，师选择性的板书例1的问题(二)学习例1(1)班学生和本班带队老师一共多少人1、学生列出算式：35+2师：为什么用加法只要学生用自己的话说出“求一共有多少人，就是把二(1)班学生和本班带队老师数合起来”就行，培养学生的语言表达能力2、怎样计算35+2=借助手里的小棒试一试生独立完成
(2)小动物们是怎么过马路的(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路)(3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法(幼儿想办法)(4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”(1)小猴子想了个什么办法(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线(2)为什么要叫斑马线出示斑马图片(3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的(看看旁边有没有车，再走斑马线)3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了
同学们想想看，3/10 ×3=9计算过程是怎样的谁能把它补充完整2、出示例1，(1)理解题意：引导学生看图，理解“人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 2/11 ”，就是把袋鼠跳 一下的距离即这一整条线段看作单位“1”把这条线段平均分成11份，其中的2 份就表示人跑一步的距离(2) 引导学生根据线段图理解，“人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的2/11 ”是 什么意思如何理解“相当于”再通过线段图帮助理解画一条线段，表示袋鼠跳一下的距离“人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的2/11 ”，就要把袋鼠跳一下的距离即这一条线段看作单位 “1”，把这条线段平均分成11份，其中的2份就表示人跑一步的距离求“人跑3步的距离相当于袋鼠跳一下的几分之几
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