（注：此环节的目的在于教师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关知识把握如何，以便在活动中更好地把握）（二）联系生活：1、在生活中，你碰到什么东西要用数来数举例子2、在幼儿园里也藏了许多数，请小朋友们说说3、用什么方法统计方便（每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数；列表统计等）（三）提出任务：1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品（教师根据幼儿组的能力差异进行分配）一组：车棚——车有几辆自行车几辆摩托车几辆每种颜色的车各几辆二组：前操场、后操场——树有几棵前、后操场各几棵大树、小树各几棵三组：架空场地——柱子有几根白色的几根绿色的几根圆的、方的各几根（前三组让幼儿“统计——分类——再统计”，从中明白总数比分出去的数多，多个分出去的数合起来等于总数）四组：电脑室——电脑有几台
4、练习形式多样化通过设计形式生动的练习，充分调动学生的练习兴趣，练习层次分明，有坡度、有新意，充分体现生活化、自主化、开放化既巩固了新知又拓展学生的思维，让不同层次的学生都得到发展，不同的学生得到不同的发展幼儿园大班数学教案简短精选篇2活动目标：1、继续学习10的组成和10以内数的加减2、能用分合式、算式等不同的记录方式记录自己购物的过程3、能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性活动准备：1、10以内算式题，教学挂图（二）2、算式接龙卡、笔每人1份，幼儿用书第40页的操作材料
四．教学内容：Section A（1a-1c）五：教学目标：1：知识目标：学习重点词汇dance swim sing等2：能力目标：运用情态动词can “询问和谈论能力”；通过谈论自己在某一方面所具备的才能，学习情态动词Can的基本用法3：情感态度价值观：Section A的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识六：教学方法 ：采用Classifying和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动，进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习、七：教学重、难点及教学突破重点：学习并掌握重点词汇； 学习询问和谈论彼此的'能力和特长
引导学生观察、讨论、比较并归纳：圆心决定圆的位置;半径决定圆的大小)c体育老师在操场上的圆怎样画(学生讨论，全班交流)[学习用圆规画圆，主要通过学生的学——培养学生的自学能力，学到画圆的方法;动手画圆——体验画法，掌握画法;操作练习——发现规律、内化新知，这样教学遵循了儿童的认知规律，具有良好的学习效果]三、课堂小结教师启发学生自我小结本节课的学习收获：知道了什么怎么知道的鼓励学生质疑：你还想知道什么……四、创新思维训练游戏教师：一个圆很美，大小不同的圆在一起组成美丽的图案更美请大家设计由圆(或圆和其它平面图形)组成的图案，并写出创意，带到学校与同学交流六年级数学圆的认识教案例子（篇2）教学内容：人教版六年级上册第四单元第一课时
（总计53803字）
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