同学们，你们喜欢动物吗想不想跟和它们成为好朋友呢今天老师给大家带来了一位新朋友，想不想知道它是谁2出示猴子图片，学生和猴子打招呼3出示课题，学生齐读4过渡：可是啊，猴子说想要成为它的好朋友，必须“闯五关,斩六将”你们有没有信心好，既然大家都有信心，那我们现在开始闯关吧第一关：字词关出示生字宝宝，学生齐读第二关：初读关出示课文内容，学生齐读二、深入读书，研讨体会第三关：精读关(一)学习第1自然段1指名学生读第一自然段，思考：猴子开始种的是什么树你知道猴子是怎样照料梨树苗的吗从这可看出这是一只怎样的猴子2交流反馈(二)小组合作学习第2—7自然段1分好学习小组：第一组乌鸦组，学习第2、3自然段;第二组麻雀组学习第4、5自然段;第三组杜鹃组学习第6、7自然段
③指名朗读第2自然段（3）学生汇报第6自然段的学习成果①课件出示：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来②指名汇报预设1：“簌簌地响”仿佛让我们听到了树叶扇动的美妙声音，似乎是一曲美妙的音乐预设2：“互相碰触”让我们想象到树枝在林中互相碰撞着，似乎在欢呼、在摇摆；“拍着大手”仿佛让我们看到黑云在翻滚，仿佛听到了那隆隆的雷声，像是雷云在为花们鼓掌预设3：通过“冲”这个字，我仿佛看到了花很快地出来，像孩子一样着急出来③过渡：同学们，你们看到的花好看吗（引导学生抓住“紫的”“黄的”“白的”这几个词，看到花的五颜六色，非常鲜艳）④指导朗读
老师们，留给我们的时间不多了，高二下学期是我们的关键时期，我们要继续努力，为学生升入高三打好基础所以在新学期我有两个方面要与老师们共勉第一，我们要重视课堂管理这既是班主任们要关注的话题，更是任课教师们要关注的话题首先，“管理出效率”，这句话适用于任何团队从学生反馈的信息来看，几乎所有单科成绩垫底的班级，任课老师在课堂管理上都有问题也就是说，课堂管理不善导致成绩上不来我们不应该用班级整体成绩不好、学风差来为自己找借口教成绩不好的班级才有大作为，管住跳的学生才有挑战性其次，“管理见智慧”，这句话适用于每一个人不管是管理我们自己的孩子，打理家务事，还是领导我们的学生，管理我们的课堂，都是一个人智慧的体现
一、什么是阳虚阴盛 阳虚，中医名词指机体阳气虚衰，机能减退或衰弱，代谢活动减退，机体反应性低下，阳热不足的病理现象阳气有温暖肢体、脏腑的作用，如果阳虚则机体功能减退，容易出现虚寒的征象常见的有胃阳虚、脾阳虚、肾阳虚等阳虚主证为畏寒肢冷、面色苍白、大便溏薄、小便清长、脉沉微无力等病因是阴阳相互制约，保持相对平衡阳虚则不能制阴，故阴偏盛病机为阳虚于外，故浮取则脉细小;阴盛于内，故沉取则脉实大临床表现为形寒肢冷，尿清便溏，面色晄白，舌淡胖嫩，脉沉迟弱等治法温阳散寒阳虚阴盛是以寒性表现为主，例如畏寒，四肢冰冷，容易受凉感冒等阴为形体，阳为气，为能量阴盛阳虚对应的是形体庞大但无力无神，功能衰弱具体的涵盖很多方面，常见的是人虚胖，脂肪多肌肉少，走两步就喘就出汗，吃一点就胀，痰多，大便不成形
（总计53754字）
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