表达方式是寓情于叙例如第６段在叙述生平志向、感激的原因之后，又用“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”这句充满感情的话，既高度概括了他追随先帝、为之奔走的艰难历程，又抒发了他感恩报效的一片忠心６．讨论问题：“受命以来深入不毛”表达了作者什么样的精神今天应该怎样认识引导学生从作者忠君的同时看到作者的责任感和使命感，从而努力学习，完成自己的责任和使命７．小结第三部分层次：回顾历程，抒发感激之情表示伐魏决心，报先帝忠陛下五、布置作业Ａ：课后背诵课文３－７段；预习翻译８、９段Ｂ：默写课文３－７段第三课时教学目标：１．分析理解８、９段培养说话艺术（委婉）２．归纳中心思想和写作特点３．背诵，练习巩固教学过程：一、检查复习：抽一中等生背诵课文第５自然段二、理解分析第三部分１．学生齐读８、９段，要求读出作者感情及诚意，创设情境，进入新课
如果出现这种情况的话，可以闭上双眼休息一会就会感到舒服一些但同时可能会伴有恶心，呕吐等不良反应，这个时候就应该到医院去咨询一下医生2感音神经性聋不能忽视患有美尼尔氏综合症的人也有可能会出现低频下降的感音性耳聋，但是经过一段时间后，还有可能出现听力下降的情况如果不接受治疗的话，有可能会加重听力的损失，所以如果患有这种相关的疾病，最好的办法还是去医院接受治疗，耳朵也是一个非常重要的器官，我们不能忽视它3出现耳鸣不能忽视经过临床证明，美尼尔氏综合症在早期可能出现耳鸣的症状，但这只是轻微的影响，不过随着时间的推移，也可能出现更糟糕的状况比如说会出现类似于铃声，蝉鸣声等多种音调参杂在一起的声音，给自己的生活带来一定的影响，所以对于这种病还是早一些治疗比较好，避免出现不好的后果
二、以读促情，读中感悟 (一)读第一自然段 1、看来大家复习的很好出示第一幅图，请同学们仔细观察，什么季节(夏天)，你能用一个词语来形容一下蜻蜓吗(悠闲、开心等)课文的第一自然段叙述的就是这幅图，打开书，谁来读一读2、你知道了什么(蜻蜓在夏天逛来逛去、唱着、玩着)你能说出几个类似“逛来逛去”的词语(飞来飞去、跑来跑去……) 3、转瞬之间，冬天到了，转瞬快还是慢，(快)怎么读语速快一些，再读一遍(二)学习第二自然段 过渡：转瞬之间，冬天来到了，冬天是怎样的一番景象呢让我们一起走进第二自然段1、自己读这一段，找一找这段共有几句话2、冬天是什么样子的(荒凉、寒冷)什么是荒凉
心怀天下则通达于天下老师们、同学们，春天是百花盛开的季节，也是千帆竞发，百舸争流的时节一年之计在于春，在这希望的春天里，让我们一道以春天的名义，在充满生机的__岭上，播下希望的种子，为之努力、拼搏，相信在不远的未来我们一定能将饱满的果实共同采撷谢谢大家9月1号开学典礼国旗下的讲话3早上好度过了愉快的假期，我们又回到了美丽的校园这个假期，对同学们来说是充实、愉快而富有收获的;对老师们来说，也是异常繁忙的，一部分老师作为海外行的带队老师，在海外克服困难精心组织同学们交流学习并将全体同学们安全带回;一部分老师参加了全市的教师培训，在紧张有序的学习中提升自己;还有一部分后勤人员整个假期几乎没有休息，让我们的校园焕然一新
（总计53430字）
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