由于上述经济措施具有很强的冲击性，社会经济会受到极大的震荡，甚至处于“休克状态”，故有了医学上的“休克疗法”的比喻后来被引用为经济术语，被用来称谓一整套激进的反经济危机措施和毕其功于一役的经济转型方式此种经济药方的基本用意在于：采取严格从紧的金融货币政策，辅以压缩消费的手段，强行弥合总供给与总需求之间的缺口，达到短时间内遏制通货膨胀的目的由于上述经济措施具有很强的冲击性，社会经济会受到极大的震荡，甚至处于“休克状态”，故有了医学上的“休克疗法”的比喻四、电休克疗法的发展 电休克疗法亦称电抽搐治疗，系指以一定量电流通过患者头部，导致全身抽搐，而达到治疗疾病的目的是一种很有效的疗法2014年，荷兰研究者发现电休克疗法将可用于清除大脑中的痛苦回忆
(2)根据写出的因数的个数进行分类(填写下表)(3)教学质数和合数概念针对表格提问：什么数只有两个因数，这两个因数一定是什么数教师：只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数(或素数)如果一个数，除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数(板书)2教学质数和合数的判断判断下列各数中哪些是质数，哪些是合数17 22 29 35 37 87 93 96教师引导学生应该怎样去判断一个数是质数还是合数(根据因数的个数来判断)质数：17 29 37合数：22 35 87 93 963出示课本第14页例题1找出100以内的质数，做一个质数表(1)提问：如何很快地制作一张100以内的质数表(2)汇报：①根据质数的概念逐个判断
再观察一列（还可再加两题），看看能发现什么师生总结：除数不变，被除数扩大10倍、100倍、1000倍……商也扩大相同的倍数师：计算时，应根据题目条件灵活计算（3）学习“你知道吗”了解了什么有什么想法让生感受数学符号产生过程和数学家的智慧同时让学生查阅课外资料，了解一些有关除法史料以及对学生渗透数学文化2、看算式，写得数（小黑板）480÷6640÷8420÷7540÷9400÷5210÷7800÷8 100÷5200÷4320÷8450÷9280÷4300÷6560÷8指名核对，并选题说计算方法3、列式计算（1）、320里有多少个4（2）、90除以3等于多少（3）、7除420得多少（4）、被除数360，除数是9，商是多少
周智：“作用非常强大，之前预警系统没有拿到这么多数据的时候，大部分情况是发生了以后，我们才知道；别人告诉我们，我们才会去看我们有这些数据的时候，可以提前预判，以前看不到的东西，现在可能看得到了今后我们可以从更加系统角度看待珊瑚礁生态系统的变化，去寻找更好的手段保护珊瑚礁” 自然资源部国土空间生态修复司副司长仲崇峻：“随着观监测技术水平提高，我们真正实现了转变，以前生态修复更多依托的是经验驱动，现在变成了数据驱动，这个是一个质的转变” 不仅是在海南，过去的十多年间，我国沿海省份在近岸海域陆续统筹布设起立体的海洋观监测系统，这让我国对近海海洋环境、生态演变、水文变化的感知和科学认识都有了质的提升
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