(三)然而我们今天学习的课文中的奶奶斗大的字都认不了几个却也被称为“语言大师”，这是为什么呢让我们一起来学习课文设计意图：这一环节中多媒体课件的运用既激发了学生的学习兴趣和求知的欲望，又将“大师”这一抽象的概念转变成形象直观的画面，同时让学生带着问题进入课文学习启发学生思考二、自读感知 1、自读课文，结合预习交流课文的大致内容(1)、自己轻生读读课文，要求读通顺、读流利，尽量做到有感情(2)、用简练的语言说说你觉得奶奶是个怎样的人(3)、概括文章的主要内容2、交流 三、合作感悟 (一)小组学习，结合课前的预习题第三题，讨论奶奶为什么被称为语言大师1、交流表格 2、在文中划出奶奶的老话 3、读读这些老话，交流你最喜欢的一句话的意思，议议其它老化的意思
3、南瓜粥晚上的时候可以自己煮一碗南瓜粥当作晚饭，因为南瓜当中的热量非常低，适量摄入是绝对不会导致发胖的而且南瓜当中的膳食纤维含量非常高，能够让人产生非常强烈的饱腹感，还能够帮助体内废物的排出，睡觉时也能够起到辅助排毒的效果，可以说是既减肥又瘦身4、香蕉晚上的时候吃香蕉，能够帮助体内黑色素的排出，其中所含的镁元素还能够帮助肌肉进行放松，睡觉的时候也能够更安稳另外，在香蕉当中含有很多的纤维，有着很好的疏通肠胃的效果，帮助身体排出毒素，从而起到减肥瘦身的效果5、薏米山药粥晚上如果不想做饭的话，煮一碗薏米山药粥也是不错的提前将薏米以及山药准备好放在锅里，加上水慢慢熬煮就可以了虽然食材看起来简单，但是却有着非常好的排毒消肿效果，而且还有美白功效，特别适合想要减肥的女性食用
教学难点理解和掌握计算方法教学过程一、复习准备教师挑选几位学生进行“找伙伴”游戏（具体过程参考探究活动）二、学习新课1、教学例1师：数字娃娃们找到了自己的伙伴，便来到了果园摘苹果，一共摘了9个红苹果，2个青苹果它们一共摘了多少个苹果，你们能帮他们算一算吗随后教师先后出示9个红苹果和2个青苹果，再出示集合图学生讨论：用什么方法计算为什么怎样列式（因为要求一共摘了多少个苹果，所以用加法）学生回答后，教师板书：9+2=11师：苹果的总数是多少如果数字娃娃们吃掉了9个，还剩几个随后出示11个苹果图，教师一边把11个苹果画上集合圈，把9个红苹果画上虚线圈学生讨论：用什么方法计算为什么（因为要从11个苹果中去掉9个，所以用减法）师：怎样列式
……我好像做了一场大梦满身的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债这绝不是容易的事那么我今后的日子不会是好过的吧但是那十年我也活过来了即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意高一语文《小狗包弟》课文教案（精选篇3）现在，一场声势浩大的语文课程改革正在轰轰烈烈地进行着，高中语文教学将以崭新的面貌呈现在我们面前作为一名高中语文教师，在教学活动中就应该从内容到形式充分体现新课改的新意在本校面向全市举行的教学开放日的活动中，我执教《小狗包弟》这篇课文，实践新课标
（总计53823字）
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