作图时要注意:①首先确定位似中心，位似中心的位置可随意选择;②确定原图形的关键点，如四边形有四个关键点，即它的四个顶点;③确定位似比，根据位似比的取值，可以判断是将一个图形放大还是缩小;④符合要求的图形不惟一，因为所作的图形与所确定的位似中心的位置有关(如例2)，并且同一个位似中心的两侧各有一个符合要求的图形(如例2中的图2与图3)人教版九年级数学教案【篇2】教学目标：1、知识目标：①了解位似图形及其有关概念;②了解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比2、能力目标：①利用图形的位似解决一些简单的实际问题;②在有关的学习和运用过程中发展学生的应用意识和动手操作能力3、情感目标：①通过学习培养学生的合作意识;②通过探究提高学生学习数学的兴趣
1、好了，学习到这里，我想你一定有很多收获，你懂得了什么2、师总结：很高兴同学们从这则寓言里悟出这么多道理来，在生活中，任何事物不可能完美无缺，正所谓，“尺有所短，寸有所长”(板书)不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定他的长处不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值3、小鹿经历这样一件事，它也懂得了许多现在，它又一次来到小溪边，看见了自己的角和腿，它会对自己说些什么呢请你拿笔写下来苏教版二年级下册语文教案【篇5】《一幅名扬中外的画》一、教学目标知识与技能：1正确、流利、有感情地朗读课文2对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值3培养学生自主自学的能力
口腔溃疡俗称“口疮”，是一种常见的发生于口腔黏膜的溃疡性损伤病症，多见于唇内侧、舌头、舌腹、颊黏膜、前庭沟、软腭等部位，这些部位的黏膜缺乏角质化层或角化较差那么口腔溃疡发病原因是怎样的呢下面一起来了解一下口腔溃疡发病原因1消化系统疾病及功能紊乱患系统性疾病的患者易发生口腔溃疡，主要是通过影响免疫系统而致病口腔溃疡与胃溃疡、十二指肠溃疡、溃疡性结肠炎、局限性肠炎、肝炎等有关研究表明：30％-48％的口腔溃疡患者有消化道疾病，如腹胀、腹泻或便秘等情况其中9％以上有消化道溃疡2身体免疫力降低如果人的身体免疫力不够，就容易引发许多疾病，感冒反复发作，口腔溃疡也是其中一种，不经常运动，经常宅着，吃过后就躺着，更容易引起口腔溃疡
其次，通常要把主宾安排在最尊贵的位置，即主人的右手位置，主宾夫人安排在女主人的右手位置再次主人方面的陪客要尽可能与客人相互交叉，便于交谈交流，避免自己人坐在一起，冷落客人如果碰上外宾，翻译一般都安排在主宾右侧家宴的席次相对简单，主人与女主人一般相对或者交叉而坐，主人一般背对厅壁下面列出了各种座位坐法次序的礼仪和讲究右高左低：当两人一同并排就座时，通常以右为上座，以左为下座这是因为中餐上菜时多以顺时针为上菜方向，居右者因此比居左者优先受到照顾中座为尊：三人一同就餐时，居中坐者在位次上要高于在其两侧就座之人面门为上：倘若用餐时，有人面对正门而坐，有人背对正门而坐，依照礼仪惯例则应以面对正门者为上座，以背对正门者为下座
（总计53642字）
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