阿凡提说：“亲爱的巴依老爷，如果您能从这两块毛毯中挑出一块大的来，我就不收你的钱；可如果你选错的话，你就得答应我，把欠长工的钱全部付清，怎么样”巴依一听不收钱，高兴的两眼放光他一把抓起这块长方形的毛毯说：“这块大，我就要这块”2、巴依认为这块长方形的毛毯大，你猜猜看哪块大我们说的毛毯的大小指的是毛毯的什么以前我们学过哪些图形的面积，计算公式是什么3、这节课我们继续研究面积：平行四边形的面积（板书课题）以前学过的长方形和正方形的面积对我们今天的学习可能会有帮助设计意图：思维是从疑问和惊奇开始的以故事引入，产生疑问，从而激发学生极大的学习、探索热情二、动手操作，探究方法（一）猜想请同学们拿出学具袋中中的平行四边形，看一看，摸一摸、想一想，大胆猜测一下：平行四边形的面积怎样计算呢
这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧”这句话让我们想到了雪莱的一句名言：冬天来了，春天还会远吗也从侧面反应了济南冬天的温暖3、在品析句子的同时适当的进行朗读指导4、请同学们用同样的学习方法学习第三自然段，找出薄雪覆盖下的山有什么特点，你从哪些句子中可以看出特点：秀气预设1句子：“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“镶”字用得好“镶”的意思是把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘，这里的“镶”形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的景观预设2句子：“那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色”“忽然害了羞”用拟人的方法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态一个“羞”字，不仅画出了雪景的“色”，与“粉色”相贴切，而且绘出了雪景中的情和内在美
另外这个乐器也是非常有象征寓意的，松紧要适中太紧的话容易断，太松会没有声音也提醒着大家要张弛有度同时代表着要像音乐一般地柔软,去感化众生多闻天王 多闻天王是四大天王之一原本是古代印度婆罗门教、印度教中的财神“多闻”寓意着精通佛法，以德闻名四方，住须弥山黄金埵其形象是左手卧银鼠，右持宝伞，坐在伏地的狮子身上，身为绿色，穿甲胄伞的寓意是保护自己的不受到外界的污染，遮蔽魔神的危害，来保护民众的财富他负责守护北俱芦洲广目天王 广目天王住须弥山水晶埵，其形象是手缠一条龙或是蛇，手上拿着珠宝，身为红色，穿甲胄“广目”寓意着随时观察世界世间多变，手拿珠宝也表示内心不变之意
四、趣探作者语言“绝”1、其实，老师特别佩服写这个故事的作者，因为他的语言太绝了：举例：“村东头，大树下”六个简简单单、朴朴实实的字，就把孩子们比绝招的地点交代得清清楚楚，明明白白不像一般人写成“在村子的东头，大树的下面”那么罗嗦再有：作者写三胖憋气“鼓着腮帮子，瞪着眼珠子”，短短十个字，三胖憋气时的样子就在我们眼前活灵活现而且这十个字，一点不华丽，就像我们说的话，通俗易懂，简单明了还有八自然段的“要过”不说成“拿过”，十五自然段的“腾地”不说成“一下子”，感觉作者用的词又简单又生动得像在放电影2、同学们，你们愿意不出声音的默读默读课文，去寻找发现作者语言上的绝招吗待会，给我们讲讲你的发现3、学生说作者语言上的绝招，教师引导猜猜作者语言的绝是怎么练起来的
（总计53411字）
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