这就是的“勾股定理”也就是说：如果直角三角形的两直角边为a,b,斜边为c那么我国古代称直角三角形的较短的直角边为勾，较长的为股，斜边为弦，这就是勾股定理的由来3、分别以5厘米和12厘米为直角边做出一个直角三角形，并测量斜边的长度(学生测量后回答斜边长为13)请大家想一想(2)中的规律，对这个三角形仍然成立吗(回答是肯定的：成立)四、想一想这里的29英寸(74厘米)的电视机，指的是屏幕的长吗只的是屏幕的款吗那他指什么呢五、巩固练习1、错例辨析：△ABC的两边为3和4，求第三边解：由于三角形的两边为3、4所以它的第三边的c应满足=25即：c=5辨析：(1)要用勾股定理解题，首先应具备直角三角形这个必不可少的条件，可本题△ABC并未说明它是否是直角三角形，所以用勾股定理就没有依据
2、读后学生评价，及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当老师也可出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所帮助3、学生模仿教师自由练读，读通读顺为止（教师要给学生充裕的时间反复朗读）4、同桌互读课文，互相正误5、教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止三、精读课文，理解文意1、学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难教师及时帮助2、同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思，也可向教师请教教师及时就文中比较难理解的词句进行指导：如“之”在不同句子里的意思不同；“与”是通假字，同“欤”，表示疑问或反问，跟“吗”“呢”相同；弗若，不如；为是其智弗若与，在这句话里，“为”应读第四声；然，这样
再说都离职了，何必弄臭自己的口碑呢越是要离职了，越是要把之前处理不好的人际关系解决了，自己退一步，道个歉这样可以保证你离职后留下一个好的口碑，你不知道你的下一个东家会不会去这一个东家打听你的作风当你在一个圈子呆久了，你所做的一切都是你口碑，好好给自己打造一个好社交口碑3、提前告知上司 为什么有些人离职会闹得一地鸡毛因为有些职场人士，没有提前告知上司离职，而是突然心血来潮任性地想离职，这是职场的大忌，也是做人的大忌冒然提出离职，很大可能会给公司运营带来一些不便所以，离职一定要提前跟上司沟通清楚，让公司有人才储备的准备4、交接工作要彻底 千万不要在离职的时候，把工作交接得不彻底，这个时候是鉴定一个人的人品的时候，是公司的一点儿东西也要物归原主
教学活动与措施1、要继续重视写字的指导除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯2、学习词语，无论是谁都有一个从认识到理解、从理解到会运用的过程人们对一个新词的认识，开始总是朦胧的，不确定的，随着语言活动的进行，认识逐步达到清晰明确因此不能把解词、背注释作为教学重点，要尽可能地在语境中检验学生掌握词语的情况3、要继续指导学生学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出声，不用手指；而且要学会一边读，一边想，理解重点词句，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容要鼓励学生边读边动笔圈点，划出重点，辬出疑问；要表扬那些能够带着问题有目的地进行默读思考的学生
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