二、教学重点、难点（一）a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点（二）读准韵母的二声和三声是难点三、教学过程(一)明确学习目的，激发学习兴趣1、给同学们读一个小故事,喜欢吗教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣2、教读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣(二)学习单韵母ａ1、看图引出单韵母ａ，板书“ａ”2、教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动
这是爸爸介绍白杨的话，要重点理解，明确白杨的特点：不择环境坚强不软弱从来都那么直(4）品读爸爸的话读出对白杨的赞叹之情（5）把爸爸的话背诵下来2、此时的你最想对白杨树说点什么（1）唱一唱有关杨树的歌曲（2）介绍一下写白杨树的一首小诗（3）也可提出问题，为什么要选择这样的环境生存呢（4）也可对白杨树的喜爱之情等人教版语文五年级下册教案【篇12】学习目标1、学会本课的11个生字、2、朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性、3、了解本文的说明顺序，方法、4、增长学生的知识，激发学生观察小动物的兴趣、课前准备：教师关于松鼠形态及生活习性的课件、2、学生查找有关松鼠的资料、3、学生自读课文，准备字典帮助扫清生字障碍、教学过程一、激发兴趣、导入新课二、初读课文，自学生字三、默读思考，合作交流◆默读课文，想：松鼠是一种怎样的动物
小组之间在倾听的过程中逐渐完善自己本组的想法让小组的代表说说自己组是怎样分类的为什么这样分类3、教师根据各小组的分类进行小结：像这样的用等号连接左右两边的叫做等式像这样的这一类叫方程板书课题（在学生分类的基础上）4、小组探究“什么是方程”（先观察式子，独立思考，后小组交流）5、小组汇报各组的想法在各组倾听的'基础上逐渐完善自己的想法6、教师在学生小组汇报的基础上进行小结：像这样，含有未知数的等式叫方程7、生举例8、师举例，让学生说哪些是方程哪些不是方程，并说明理由9、通过刚才的几道算式，让学生说说对方程又有了哪些新的认识10、判断两句话：所有的方程都是等式，所有的等式都是方程11、画图表示方程与等式之间的关系
其次，我们在将黑芝麻选好之后，还没有结束，好要对黑芝麻进行一系列的加工因此黑芝麻怎么吃也是非常的讲究的，而传下来的黑芝麻的制法和吃法有两种方法第一种就是由晋朝道士葛洪发明的，《抱朴子》中有记载：取出芝麻3斗，将其蒸熟，然后晒干，用水清洗干净之后继续蒸熟晒干，就这样反反复复的9次这样就容易将芝麻的皮和肉分开，然后将这些芝麻肉炒香，放入白蜜或枣膏进行搅拌，将其捏成一个个的小圆球，每天吃三次，配以温酒，一次一丸，但是不能够食用鱼虾，狗肉等坚持服用一百天，就会使自己的皮肤变得光滑，头发变黑，若是坚持服用三年，就会新生牙齿，四年的话就会很少生病了第二种就是由唐朝药王孙思邈发明研制的：取3升芝麻，反复的蒸30遍，然后稍微的炒一下，将其打成粉末状，然后放上白蜜，之后放进捣罐中捣三十下，做成一个个的小丸子
（总计53630字）
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