三维目标：1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法教学过程：一、完成练习十四相关题目第2题，先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行第3题，读读书上的三个例子，并要求学生收集类似的信息第4、5题，学生计算经过的时间如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助第6题，要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成第7题，事先让学生找几个自己感兴趣的节目，想办法把它们开始和结束的时刻都记录下来
道理教学准备：多媒体课件教学过程一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢二、摆一摆，比较感知（一）摆一摆，回顾除法意义把下面这些每2个摆一盘，摆一摆问题：1读一读，你知道了什么2摆一摆，说一说你是怎样做的3能把摆的过程用算式表示出来吗6÷2＝3（盘）问题：1这个算式什么意思2这个意思你还在哪看到了（沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系）问题：1观察，你发现了什么2现在你还会摆吗互相说一说你打算怎样做3这1个草莓怎么不摆了4能把你的想法用算式表示出来吗7÷2＝3（盘）……1（个）问题：1这个算式什么意思2这个意思你还在哪看到了（沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系）（三）比一比，初步感知有余数除法的意义问题：比较，有什么相同
但目前对于地震云的形成原因众说纷纭，虽然各有道理，但都不能完全解释地震前出现的这种现象，所以来说关于地震云出现后是否会出现地震还是一个未解之谜，因为地震本身就是一个复杂的过程地震工作者们认为，地震即将发生时，因地热聚集于地震带，或因地震带岩石受强烈应力作用发生激烈摩擦而产生大量热量，这些热量从地表面逸出，使空气增温产生上升气流，这气流于高空形成&辩耻辞迟;地震云&辩耻辞迟;，云的尾端指向地震发生处也有的认为，&辩耻辞迟;地震云&辩耻辞迟;的必然性尚缺乏实验数据，也可能是一种巧合究竟如何，有待进一步考证以上就是地震云长什么样子图片 地震云的出现预示什么真的能预测地震吗的内容，下面小编又整理了网友对地震云长什么样子图片 地震云的出现预示什么真的能预测地震吗相关的问题解答，希望可以帮到你
3、汇报交流①随便投喂动物食品：怎么想的从文中哪些地方可以体会到说说你了解到的关于随意喂养动物造成的可怕后果介绍自己朗读的经验，读读这个小节②翻越栏杆横穿马路：后果如何③随便乱扔垃圾：破环环境，不利于资源回收④插队抢座：只顾自己的利益，不顾他人的感受4、师：俄国作家列夫托尔斯泰曾说：只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物那么，对照文中的规则，坦诚地剖析剖析自己，哪些做得正确，哪些还需要改正生自由交流四、仿写诗歌，检测学习结1、师：正如《钓鱼的`启示》中曾讲：道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题,但是实施起来却有一定的难度,特别是当你面对着很大的诱惑的时候生活中，还有许多发生在你自己或你身边人身上的不守规则的现象，你发现了吗
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