1知识与技能：列综合算式解决两步计算的问题，掌握四则混合运算的顺序2过程与方法：掌握混合运算计算过程，能熟练计算，养成良好的学习习惯3情感态度与价值观：初步感受混合运算与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值教学重点：探索并掌握含有除法和加、减法的混合运算的运算顺序教学难点：对、加、减、乘、除四则混合运算能够正确计算教法学法：1针对本节课的教学内容以及小学生的特点，我主要采用联系生活实际进行情景创设，引导学生讨论交流和小组合作法，并运用计算机多媒体教学课件辅助教学采用这些方法及手段，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性培养了学生独立获取知识的能力2小组合作学习学生通过小组内交流从题目中获得的数学信息，说说解题思路，来解决实际问题
学习雷锋，就要像雷锋那样，保持谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡的岗位上兢兢业业、努力工作弘扬雷锋精神，需要我们学习雷锋“一心为公”的精神，作为新时代的学生，我们要把自己的前途和祖国的命运紧紧联系在一起，为中华之崛起而读书弘扬雷锋精神，需要我们学习雷锋“团结一致”的精神，在卫生大扫除时分工合作、齐心协力，在开会集合时互相提醒，努力做到快、齐、静，在平时学习时中以优带差、共同进步让我们尽情享受集体大家庭温暖，感受集体大家庭的快乐弘扬雷锋精神，需要我们学习雷锋“全心全意为人民服务”的精神看到小同学抬水吃力，请伸出你的援助之手；看到拥挤的公交车上有站着的老人，请主动让出你的座位；看到教室里破旧的桌椅，请认真把它修补好
齐读课题(板书：观潮)3“观潮”和“天下奇观“两个词语中都有”观“字，意思一样吗快查查字典，看看分别是什么意思设计意图：本环节的设计以学生的已有经验为基础，联系学生的实际情况，拉近了学生与文本的距离，激发了学生的阅读_，形成阅读期待，为下文的学习奠定一个良好的基础二、自读课文，整体感知1引导初读：请同学们选用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音、读通句子、读懂课文，在读的过程中，边读边想，作者先写了什么，再写了什么，最后写什么2检查生字词：以学生已有的水平为起点，在学生自读、相互交流的基础上，教师相机点拨提醒“蒙”字中间的短横不要丢掉，“薄”字不能写出左右结构，“昂”字下半部分的左边不能加点3
选择几题说说算理自学除法笔算的方法指导笔算除法的顺序和方法提问：2为什么写在商的十位上第二个4是怎么来的第二个和第三个6分别是怎样来的三、练习做做第1题说明46÷2还可以用竖式来计算板书2 46说明竖式的写法，以及在横线格上的位置做想想做做第2题课堂小结讨论并指名回答作业直接写得数写完后比一比每组两题在计算上有什么联系和区别(1)先独立做前两题指名板演集体订正比一比两题有什么相同的地方，有什么不同的地方(2)完成后两题指名板演集体订正今天你学到了什么知识人教版三年级数学上册教案（精选篇5）1、知识与技能：（1）认识刻度尺，初步认识长度单位厘米cm，借助实物初步建立1厘米的长度观念（2）初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识
（总计53216字）
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