He is worriedThey are strongThey pull Robin out of the mudEveryone is happy教学过程：一、课前热身(Warm-up)1Free talkT: Good morning, boys and girlsSs: Good morning, teacherT: How do you feel todaySs: I am … thanksT: Nice to see youSs: Nice to see you, too2教师播放歌曲“If you’re happy, clap your hands”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛
3Chant:I like birds， I like shirtsI like the skirt but it’s hers4Fun with language:1) Listen and learn the song in P42) Listen and color the clothes(This can be done after school as homework if time is limited)Pro-taskSummary小学英语四年级教案【篇14】一、教学目标(1)知识目标：能听、说和认读本课的主要词汇：chair、desk、what、this，以及句型：What’s this
3、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁4、自觉阅读有益的课外读物，并做摘记5、认真做广播操、武术操、眼保健操(三)生活习惯1、积极主动做值日，自己的东西自己整理2、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活3、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好4、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里5、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西第三层次：(一)行为习惯1、认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通2、不说粗话、脏话;不打架、不骂人、不起、叫绰号3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画，爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地
2、采用直观教学介词in,on,under通过不断的变换实物方位来形象直观的引出三个介词3、呈现出本课的重点句型(三)任务活动1、Pairwork：活动目的：熟练掌握所学的重点句型及方位介词的用法使学生学会互帮互助，学会合作交流活动过程：用幻灯片出示图片让同桌之间会话2、Havealistening:活动目的：准确排出单词的序号，让学生学会捕捉信息词和关键词，培养学生听力能力活动过程：创设情境听对话，运用听关键词和推测词意进行小组竞赛抢答3、Playaguessinggame:活动目的：通过猜物品的位置所在来巩固前面所学过的重点句型采取竞赛的形式寓教于乐，不仅让学生全神贯注，又能调学生的学习热情
（总计53829字）
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