五、教具准备书本图片若干、人物头像图片若干、帽子图片若干、大小圆纸片、大小正方形纸片等六、教学过程(一)创设情境，探索新知1、 猜谜语四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴小朋友们争相回答：“书包”师：老师想知道你们的书包平时都是谁整理的呀生：“爷爷”、“奶奶”、“妈妈”、“我自己”师：这几个同学平时是自己整理书包的，这个习惯真好自己的事情自己做才是好孩子你们愿意做好孩子吗学生齐答：“愿意”师：好今天我们就一起来学习整理书包2、 自己动手整理书包，互相交流自己的想法师：小朋友们赶快把书包里的东西拿出来谁来说一说，今天你们的书包里都装着什么呀生：语文书、数学书、语文基础训练、数学基础训练、拼音本子、数学本子……师：小朋友们想一想，该怎样整理自己的书包，这样每天上学的时候才能很快的拿出需要的书本呢
说起茯苓和土茯苓，可能很多人认为它们是同一种东西，其实它们虽然只差一个字，营养价值和功效却相差甚远如果两者相互用错的话，对身体造成的影响是非常巨大的，那么茯苓和土茯苓应该用于什么症状呢今天我们就来了解一下吧一、两者性状上的不同茯苓是一种真菌类中药，味甘、淡，性平茯苓外皮薄且粗糙，呈褐色，有皱缩纹理茯苓又分为茯苓个、茯苓皮、茯苓块和茯苓片茯苓闻起来没有味道，嚼起来比较粘牙土茯苓是一种植物类中药，它是一种多年生常绿灌木的干燥根茎，多为弯曲不直的扁圆柱形，其成品通常为分整个根部和薄片状，一般呈白色或淡红棕色，用水浸润后摸起来手感比较光滑土茯苓味甘、偏苦，性平，口感稍涩二、两者的功效不同茯苓入心经、脾经，具有健脾益气、宁心安神、利水除湿等功效
1 马蹄声之自由 敕勒歌中“汉家大将西出行，都督阎婆惜别情‘请君为我一挥手，西出阳关无故人’”这些描写马背上奔腾的骏马和其狂奔时发出的响亮马蹄声，表达了对于自由和追求的渴望22 马蹄声之奔放 在草原上，马儿是最为重要的交通工具敕勒歌中“雄赳赳兮气盈胸，前瞻后顾兮左右皆”这些描述骑在马背上狂奔时那种豪放不羁、激情四溢的情景，也寄托着人们对于自由和个性化表达的追求敕勒歌反映了什么历史背景和文化特点1敕勒歌的历史背景 敕勒歌是一首具有浓郁草原风情的古诗，其创作时期大约在公元5世纪左右当时，北方草原上的游牧民族正在经历着剧烈的变革，、经济和文化都发生了深刻的变化
简介： 一、天麻鱼头 原料：天麻25克，川芎10克，茯苓10克，鲜鲤鱼1条(1000克)，酱油5毫升，料酒10毫升，盐3克，味精5克，胡椒粉2克，香油25 一、天麻鱼头 原料：天麻25克，川芎10克，茯苓10克，鲜鲤鱼1条(1000克)，酱油5毫升，料酒10毫升，盐3克，味精5克，胡椒粉2克，香油25毫升，葱15克，姜5克，淀粉20克做法： 1将鲜鲤鱼去鳞、鳃和内脏，洗净，装入盆内；将川芎、茯苓切成大片，用第二次淘米水(即二水)浸泡；再将天麻放入泡过川芎、茯苓的米泔水中浸泡4-6小时，捞出天麻置米饭上蒸透，切片2将天麻片放入鱼头和鱼腹内，置盆内，然后放入葱、姜，加入适量清水后，上笼蒸30分钟左右
（总计53305字）
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