体育媒体‌《糖尿病患者，多留意自身症状，出现6这个表现，或是并发症来临了-下逐客令网》解说文案

生：小组讨论交流师：组织全班交流1、交流乘法的口算方法生1：变换算式生2：把算式看作几个几相加生3：先用零前面的数相乘，再添零2、交流乘法估算方法生1：四舍五入生2：转变成已知乘法3、交流乘法计算方法生1：把未知的乘法计算转化成已知乘法或加法生2：用竖式计算师：通过回顾，同学们对乘法的口算、估算和计算方法都掌握的较好，现在我们就利用掌握的知识来解决练习一的问题三、运用所学的计算方法解决问题1、比一比，看谁算得快师出示题卡，学生算课本33页1题让学生用估算方法：课本33页6、7题先用估算方法：课本34页10题用计算方法：课本35页12题师：用喜欢的方法计算(运用比赛的形式，提高积极性，做完后小组内交流)2、先数填空：课本33页2题师：让学生独立填空，小组交流填法

画出不懂的句子，小组讨论解决3小组成员先自读课文，在完成以上练习后，小组成员互相交流探讨四、整体感知1细读这篇课文，总结每个自然段的含义生总结、汇报：第一自然段：从小到大介绍中国少年的责任第二自然段：歌颂少年中国的蓬勃生命力第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞美之情2朗读课文，想一想，我们应该用怎样的语气去读这三个自然段生总结、汇报：第一自然段要读出磅礴的气势;第二自然段要读出韵律美，让人感受中国少年的蓬勃生命力第三自然段要读出作者对少年中国和中国少年的赞美之情板书：磅礴的气势蓬勃的生命力赞美之情3第一自然段从哪些方面体现了少年对国家的影响生总结、汇报，师引导层层深入：智——富——强——独立——自由——进步——胜于欧洲——雄于地球4

板书设计：Unit3 What were you doing when the UFO arrivedT： Where was the girl when the UFO arrivedS： She was in front of the libraryT： What was he / she doing when the UFO arrivedS： He/ She was……六、教学评价设计（一）评价内容：1教师在教学过程中采取一些激发学生学习兴趣的活动，例如：提问、竞争、表演、游戏、调查等，使全体学生参与其中，让他们能够在情境中较好地掌握和理解这两种语言的差别同时对学生在这些活动中的`合作、创新和探究能力进行评价，这有益于学生更好地认识自我，树立自信

勤劳不是埋头蛮干，而是配套完善农田基础设施、落实惠农政策后的踏实耕种，基层的扎实举措则是让农民敢耕耘、愿耕耘的坚实保障基层党员干部要把保障粮食安全作为首要履职任务，常态化下沉田间地头，主动对接种粮大户、农机合作社，精准落实种粮补贴、农资保供政策把办公室搬到田埂，面对面化解农机调配、灌溉用水等现实难题，用扎实服务护好群众辛勤耕耘的每一寸良田，牢牢守住粮食安全底线传统农耕靠体力，现代农业靠智力，勤劳叠加智慧方能激活乡村发展内生动力乡村蕴藏特色资源，只有善用市场化思维、数字化手段，才能将乡土禀赋转化为增收渠道基层党员干部要跳出传统种养思维，当好乡村发展智囊联络员一方面，联动农业院校、科技特派员下乡普及良种、智慧农机、绿色种植技术，教会群众“慧种地”；另一方面，深挖本土土特产资源，搭建电商直播间、乡村市集，培育农文旅融合新业态

（总计53529字）

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