父母有共中一人是大眼睛，孩子有大眼睛的机会大一些双眼皮也是显性遗传，单眼皮与双眼皮所生的宝宝极有可能是双眼皮但父母都是单眼皮的话，孩子也会是单眼皮眼球颜色，黑色等深色相对于浅色而言是显性遗传也就是说，黑眼球和蓝眼球的人，所生的孩子不会是蓝眼球长睫毛都是显性遗传的父母共中一方有长睫毛，孩子遗传长睫毛的可能性就非常大(3)鼻子： 鼻子大、高及鼻孔宽呈显性遗传父母中一人是挺直的鼻梁，遗传给孩子的可能性就很大(4)耳朵： 耳朵的形状是遗传的，大耳朵相对于小耳朵是显性遗传父母双方只要个人是大耳朵，那么孩子就极有可能有一对大耳朵(5)下巴： 是不容说的显性遗传父母任何一方有突出的大下巴，子女常毫无例外地长着酷似的下巴
宜乎秦伯之不但去郑，而且戍郑也【清】吴楚材、吴调侯《古文观止》卷一得势全在秦、晋围郑，郑既知亡二语，先令人气平了一半；以后纡徐曲折，言言刺入秦伯心窝里去词令之妙，一至于此其悦而且戍也，固宜【清】过琪《古文评注全集》卷一皆从利害上立言，反反复复，似深为秦筹者，委婉入情，令人自为心折，极辞令妙品【清】余诚《古文释义新编》卷二4、诵读、赏析晋文公的一段话（1）“不可微夫人之力不及此因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武吾其还也”（2）借助“仁”、“知”、“武”三字赏析晋文公形象明确：在秦军改而帮助郑国时，晋文公表现出了清醒的认识和理智的判断，（知恩能报求仁义、维持盟国展智慧、战未必胜见谋略），因而语气上应当读出晋文公英明睿智的沉稳自如
强调：读线段时可以从任意一个端点读起(5)找线段师：其实在我们的身边有很多条线段，请你找出1条线段，用手指出它的两个端点，与同桌说一说同位互动，指2个生汇报2、认识射线(1)建立射线的数学模型课件演示手电筒的灯泡发射出一束光线，问：你看到了什么(2)画、读射线师：射线有什么特点怎么画怎么读呢请你先思考再动手试一试，完成后和同桌交流师巡视发现问题，让一组同桌到黑板上板演师：刚才你在画射线时遇到了哪些困惑又是怎样解决读射线呢引导学生在辩论中明确：·要先画一个端点，然后沿着任意一个方向画一条直直的线，指出：由于射线无限长我们只需要画出线的一部分就可以了·为了方便读，要把射线的端点用大写字母“A”表示，再在射线上任取一个点用“B”表示，但是不能取在两端，读作：射线AB，不能读射线BA，读射线时要从端点读起，只有一种读法
Check the answersStep Three New drillsT: I’m a teacher(Ask one student What do you do) Help the student answer I’m a studentThen ask several studentsT: What do you doS1: I’m a student(Point to another boy)T: What does he doS1: He is a studentT: What do you do(Ask a girl)S2:I’m a student(Point to this girl,ask another student)T:What does she do
（总计53240字）
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