整首诗可理解为诗人在革命遭受挫折后，找不到出路，但不甘沉沦的精神痛苦与迷茫整首诗还可以理解为诗人对生活中美好理想的追寻的心路历程四、 从形式美的角度感受诗歌的音乐美1、叶圣陶先生曾经盛赞这首诗：“替新诗的音节开了一个新纪元”如果我们从音乐性的角度来欣赏这首诗，你有什么美的享受①读起有一种一唱三叹、迂回反复、回肠荡气的感觉②听起来悦耳、和谐，读起来像一首轻柔而沉思的小夜曲2、那么，为什么会产生这样的效果呢①从全诗看，第一节和最后一节除“逢着”改“飘过”之外，其它语句完全一样，这样，同一主调在诗中重复出现，起结复见，首尾呼应，不仅加重了诗人彷徨苦闷的心境，也增强了全诗的音乐性②全诗从头至尾没有换韵，每一节共六行，每节押韵两次到三次，在相隔不远的行里重复一次韵脚，如“雨巷”、“姑娘”、“芬芳”、“惆怅”、“眼光”等，有意地使一个音响在人们的听觉中反复，这样，就造成了一种回荡的旋律和流畅的节奏
2、学生发言，教师补充说明3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西三、学习执笔方法1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的2、教师边作示范边归纳手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出
初中七年级上册语文教案（篇9）知识与能力：1．学生背诵，感知诗意（重点）2．学生品味，感悟诗情（重、难点）过程与方法：1．自主，合作，探究2．品读，赏析，感悟3．多媒体辅助教学情感态度与价值观：学生理解朋友之间的真挚情谊教学过程：一、课前推诗，启迪诗心（一）学生说诗（二）教师评诗平时，我们经常不知道作者的诗说是李白的，何止是张冠李戴啊网上还传说李白是预言家呢（看PPT）其实，要说李白的预言，只有一次，那就是他说“随风直到夜郎西”，10年后，他被贬到比湖南夜郎县更西的贵州夜郎国二、知人论世，走近诗人（一）诗人简介李白，字太白，号青莲居士，出生西域碎叶城（吉尔吉斯斯坦），四川江油人；唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，与“诗圣”杜甫并称“李杜”
黄色预警：6小时内降雨量达50毫米以上应视情况暂停户外作业，远离积水区域及裸露电线、电力设备等带电装置行驶车辆放慢车速，谨慎前行，避免强行通过下沉式立交桥等易积水区域橙色预警：3小时内降雨量达50毫米以上，或已持续强降雨减少非必要外出，及时撤离河道、水库、危房、简易工棚、挡土墙等危险区域红色预警：3小时内降雨量达100毫米以上这是最高级别预警非必要不外出，停止所有户外作业和活动，严格服从当地政府统一指挥，做好紧急疏散准备，一旦接到指令，立即听从指挥，有序撤离除了关注预警，平时也要做好应急准备，建议每个家庭备一个“防灾应急包”，包括：饮用水(每人每天至少3升，至少储备3天的量)、方便食品(如饼干、罐头等)；手电筒、救生哨、充电宝(保持电量充足)；急救包(含纱布、消毒液、个人常用药等)；重要证件(用防水袋密封)等
（总计53113字）
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