3指名或小组汇报读4归纳顺口溜的内容5试着背诵顺口溜6学生自由汇报课外积累的顺口溜7出示人体挂图8指名上前指出人体部位，根据指出标出器官的名称9指导看图读、记名称10指导识记生字11指导书写三、作业1抄写“我的发现”词语2背顺口溜第四课时教学目标：通过课外阅读和查找资料，了解更多科学发明和发现的故事，激发学生的创新能力教学过程：一、复习导入指名读背顺口溜二、谈话许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察，同学们利用课余时间一定又查找了不少资料，让我们这节课来开开眼界，受到启发吧三、板书：观察与发明四、展示资料五、交流、谈谈这节课的感受，受到哪些启发六、小结古今中外还有不少这样的故事，让我们通过日常阅读和其他途径，了解更多科学家和发明发现的故事
珩字的读音 这个字是多音字，可以读作héng，与恒星的恒同音也可以读作háng，与行业的行同音珩字的意思 当读作héng时是古玉器名，表示佩玉上面的横玉，形状像磐是一种饰品在东汉的许慎《说文》中解释为：珩，佩上玉也形似磐而小，或上有折角，用于碧环之上，因较稀少而珍贵的喻意，多用于人名当读作háng一般用在珩磨一词中是用镶嵌在珩磨头上的油石，也称珩磨条，对精加工表面进行的精整加工用磨石从圆柱表面上去除少量材料，以期达到所要求的光洁度或非常精确的尺寸公差珩字的应用 当我们使用第一种读音的时候，一般用作人名，当我们用第二种读音的时候，我们可以来造个句便于理解：在一些圆柱体上钻孔，然后把它们珩磨以达到镜面光洁度
期末考试也是如此，只有我们不断努力，不怕辛苦，不畏艰难，汗水会化成雨露，取得期末考试的胜利第三，与好方法交友 好的方法可以让我们事半功倍大家可以制定一份复习计划，把一学期学的知识系统地复习一下，平时学习比较好的同学，可以适当地加深和应用，平时学习不够扎实的同学，重点要掌握好基本知识，努力把基础打得好一点同学们，只要认真，没有做不好的事我希望每位同学都能在最后的这两个星期内认真复习，以优良的成绩向老师、家长汇报最后预祝大家期末取得优异成绩我的演讲完毕，谢谢大家【初中期末考试前国旗下讲话】范文二 老师们，亲爱的同学们： 今天是这个学期的最后一次升旗仪式了，等待大家的是轻松愉快的寒假，热闹喜庆的春节
(2)直接用公式求解．二、探索新知(学生活动)请同学们口答下面各题．(老师提问)(1)上面两个方程中有没有常数项(2)等式左边的各项有没有共同因式(学生先答，老师解答)上面两个方程中都没有常数项；左边都可以因式分解．因此，上面两个方程都可以写成：(1)x(2x＋1)＝0 (2)3x(x＋2)＝0因为两个因式乘积要等于0，至少其中一个因式要等于0，也就是(1)x＝0或2x＋1＝0，所以x1＝0，x2＝－12(2)3x＝0或x＋2＝0，所以x1＝0，x2＝－2(以上解法是如何实现降次的)因此，我们可以发现，上述两个方程中，其解法都不是用开平方降次，而是先因式分解使方程化为两个式的乘积等于0的形式，再使这两个式分别等于0，从而实现降次，这种解法叫做因式分解法．例1 解方程：(1)10x－4
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