学了之后，你们就会明白，为什么要借生日(齐读课题)二、学文识字，朗读课文(一)读准字音（出示生字）1、大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍2、小老师带读3、教师针对出现的问题进行正音并引导齐读一次(二)读通课文1、自由读书，争取把课文读正确（现在这些生字娃娃全都跑到课文里去了请小朋友们自由地读读课文，遇到难读的句子多读几遍，争取读正确）2、检测：逐段读课文，指导读正确（重点指导最后一段的两个长句）(三)生字再现1、交流识字方法(同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字)2、教师指导，认识偏旁“饣、牜”3、自由并指名去拼音读生字课件给予评价4、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词⑴学习小伙伴扩词⑵在四人小组里一人选一个字扩词，看哪组的词最多
(生：想)2、走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么(指名认读生字)3、让我们再一次去闻闻路边花朵的芳香吧(点击“花朵”出现生词)学生开火车认读4、让我们再一次去领略那条开满鲜花的小路的绚丽多彩、纷纺扑鼻吧指导读通读顺，齐读二、分角色朗读课文1、找出课文的7—11自然段，先自由读一读2、分角色朗读(根据小组，进行分角色朗读)3、重点指导学生朗读描写鲜花美丽的句子，特别注意多美啊”“真美啊”并想一想为什么不用同样的“多美啊”(1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花多美啊(2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问这是谁在我家门前种的花真美啊(3)松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇
再如：“笑”字的“竹”字头，可给学生讲笑话，允许学生尽情开怀大笑，想怎么笑就怎么笑，来体会“笑得像竹子一样摇摇摆摆”、“笑得直不起腰来”的感觉，理解“竹”字头含义，也加深了记忆4、巩固生字 ：（1）“抓特务”游戏：在黑板上挂出大幅简笔画，上有丛林、山岩等，将所学生字字形、拼音密布于其中，让学生去搜索（2）找朋友（拼合体字：晚、笑、果、灯等）（三）、生活识字展示、交流1、把自己在生活中认识的带“日、氵、辶”的字说给同学听2、教师小结：希望同学们能在生活中认识更多的字五、作业布置：熟读“晚、上、送、果、笑、也”等14个生字六、板书设计：老大天天演戏 报纸老二每日作文 电灯老三千里传声 电视老四送来光明 电话七、课后反思：第二课时一、教学目标 ：1、认识偏旁“日、辶、竹、习、氵、扌、火、日”和笔画“丶”
要严格遵守交通规则，留意谨慎，以防发生意外坐车上下车和横穿马路时都要格外注意安全第七、注意财物安全，不带手机、超多现金到学校，要妥善保管财物第八、自我的所作所为也要有安全意识中学生容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到摩擦矛盾时，必须要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自我和同学带来不良的后果最后，期望透过这次国旗下讲话，在全校构成一个“人人关心安全”的浓厚氛围生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全所以我们必须要时刻加强安全意识，努力增强自我防范潜力，做到警钟长鸣老师们、同学们：每个人的生命只有一次，这天的安全教育，我们期望能够再次唤醒同学们对安全的重视我们要把平安的种子撒播进自我的心田，当它发芽开花、长成参天大树时，我们必将收获更多的快乐、祥和、幸福和安宁
（总计53806字）
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