How about…What about…What else do you want to haveCan you go and buy the thingsLet’s go等老师也可以同样的方式提问全班同学复习一些食品的名称Step 2 Presentation有以上对话的铺垫，现在引出购物的话题教单词fridge然后我们列一购物单,教单词list, shopping list, buy, buy things, kilo, one kilo of chicken legs 练习句子：What do you have for lunch todayWhat else do you want to have
中新网天津11月11日电 (孙翼飞)第十五届中国创新创业大赛新能源、新能源汽车和节能环保全国赛10日在天津市武清区开幕，来自全国各地的158个优秀项目将在三大绿色赛道展开技术比拼、资源对接与产业交流图为大赛开幕式现场(天津市武清区供图) 开幕式现场还围绕区域投资环境、惠企政策及产业园区发展环境开展了专题推介延锋(天津)座椅系统有限公司、特变电工京津冀智能科技有限公司、中国铁道科学研究院集团有限公司等区内重点产业链代表登台交流发言，分享技术创新与产业发展经验天津市科技局副局长梅志红表示，天津紧扣京津冀协同发展等国家战略，不断建强各类科创平台，完善创投领域政策机制，构建起创新创业全链条保障体系中国创新创业大赛作为国家级重要科创平台，是打通创新链、产业链、资金链、人才链，培育新质生产力的重要载体
教师：要解决这个问题，应先算什么呢学生：先算出买13个同样的文具盒—共要多少钱教师：你知道怎么算买13个文具盒的'钱吗学生：7×13教师：能列出一个算式算出找回多少钱吗学生独立列式计算，然后汇报教师板书：100-7×13＝100-91＝9（元）教师：谁能说说这个算式，在计算时先算什么，再算什么学生：先算乘法，再算减法教师：这两道题又该先算什么呢说给同桌听一听52＋12×4110-117÷9学生独立完成后集体订正教师：请同学们仔细观察，这些算式里都有哪些运算计算时是先算的什么学生：有加法、减法，也有乘法、除法先算的乘法和除法，再算的加法和减法教师：谁能小结一下，像这样的算式，它的运算顺序是怎样的
教学重点：培养学生对大数的感受，发展数感教学难点：如何借助小数估计大数教学准备：教师：多媒体课件一份、天平秤、大米学生：计算器、书本、尺子教学过程：一、创设情景、引入课题1、老师给大家讲个故事(多媒体演示)：古时候，某个王国里有一位聪明的大臣，他发明了国际象棋，献给了国王国王从此迷上了下棋为了对聪明的大臣表示感谢，国王答应满足大臣的一个要求大臣说：尊敬的陛下，就请您在棋盘上放一些米粒吧第1格放1粒米，第2格放2粒米，第3格放4粒米，然后放8粒，16粒，32粒，……一直到第64格国王哈哈大笑：“你真傻，就要那么一点米粒”大臣微微一笑，不紧不慢地说：“陛下，就怕您的国库里没有这么多米算了，我只要第28格的米粒就可以了
（总计53642字）
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