小草从泥土里钻出来小花从从4、顺承说话练习形成的语境气氛，让学生在自由练读的基础上齐读第5自然段5、讨论交流：这都是谁的功劳你想对雨点儿说些什么6、根据学生的回答，让学生带着对雨点儿或喜爱或感谢或佩服的感情，把第5自然段读给好朋友听7、请学生推荐读得好的朋友为师生做朗读表演（尊重学生生活经验、认知水平的差异，不设定统一感受知目标，放手让学生自由读文后交流，知道什么说什么，了解多少说多少使学生认识到自己学习的价值，增强做学习主人翁的意识）五、悟中品1、选择自己喜欢的部分，想怎么读就怎么读2、全班交流，说说你为什么喜欢这样读交流中，引导学生评价自己，互相评价（朗读是学生对课文理解认识的外表化表现，应该带有浓厚的个性化色彩
四、指名读一次对话并借助图片理解五、感悟第三次对话：青蛙和小鸟为什么会有不同的看法用“因为……所以……”回答六、感悟第三次对话七、分角色朗读课文，从寓言故事中你懂得了什么八、板书设计青蛙：井底——天井口大小鸟：天上——天无边无际小学语文教案模板精选篇3学习目标:1理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解2正确、流利、有感情地朗读课文教学重点：理解课文内容，体会所表达的感情教学难点：体会表达的感情教学方法：读书指导法，自学法教学过程：一、揭示课题哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊重今天，我们学习《将心比心》，能说说这个词语的意思吗课文写了哪些将心比心的事情呢
根据自己检查的严重程度用下面几种方法进行正确处理： 一、如果只是出现淤青，且距受伤时的时间超过24小时，瘀青处可用热毛巾每天敷30分钟，如果毛巾冷了要记得及时更换以促进局部血液循环，起到化瘀的作用二、如果淤青严重出现肿胀现象，一般用药酒(没药酒可用烈酒代替)处理，首先擦上药酒，轻轻的揉，待感觉有些灼热用力按血管的流向揉擦，切忌中午血流快的时候擦拭或晚上洗澡的时候用毛巾热敷，当热至皮肤发红，以自感快受不了时效果更最佳反复几次能加快血液循环，使淤青肿胀迅速消除三、如果非常严重，例如流血或肿胀到无法自行走动，建议还是看医生比较好注意：受伤在24小时内，可以用冷毛巾敷三十分钟左右在24小时后就要用毛巾进行热敷，而且毛巾要及时更换确保温度不会太冷，24小时内如果觉得麻烦，也可直接用冷水冲淤青部位30分钟左右
(喜爱、喜欢、爱……)2、潜心品评、多元解读你认为那一句话最能表达这种爱，就请你好好地读一读①多么可爱的草地多么有趣的蒲公英A老师将这两句话改了改听我读读这两组句子你认为哪一组更能表达“我们”对这片草地的爱(课件出示：a、多么可爱的草地多么有趣的蒲公英b、多么可爱的草地多么有趣的蒲公英)B再读读第一组作者对这片草地的爱是深还是浅是浓还是淡你体会到了吗C是呀，可别小看了这两个“”它分明在向我们表达“我和弟弟”对这片草地那浓浓的爱呀谁再来读读②它和我们一起睡觉，一起起床A请同学边读边体会，作者只是把这片草地这些蒲公英当作没有感情的花草来对待吗(当作人来爱)B自己再读读，你能体会到“我”把蒲公英当作什么人来爱呢
（总计53939字）
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