教会学生正确使用e-mail格式，同时提供关于朋友和友谊的一些精彩句子，为学生写作提供素材7Post-writing提供写作标准要求学生根据这个标准，修改自己的e-mail1Do you use the tense (时态)，spelling(拼写)，punctuation (标)， capitalization( 大写字母)correctly2Is your e-mail complete(完整的)3Is your e-mail coherently(连贯地)written4Can you describe yourself in a concise(简洁的)way5Are there any complex sentences(复合句)in your e-mail
简介： 春分日，农民有吃汤圆、粘雀子嘴的习俗此日汤圆不但家家食用，而且要煮一些不用包心的汤圆，用细竹叉扦着放到田地里，引诱麻雀前来啄食，民间认为这样可以把 春分日，农民有吃汤圆、粘雀子嘴的习俗此日汤圆不但家家食用，而且要煮一些不用包心的汤圆，用细竹叉扦着放到田地里，引诱麻雀前来啄食，民间认为这样可以把麻雀的嘴粘住，就不会来破坏庄稼了，名曰“粘雀子嘴”希望用汤圆将麻雀的嘴粘住当然只是农民朋友的美好想象和愿望，不过这其中也说明了一个道理，那就是汤圆的黏性比较大，不易消化，不宜多食汤圆多以糯米为主原料，并辅以其他配料制成，糯米性温，味甘，所加配料也往往是高糖分、高热量之物，在春寒季节少量食用有助于补充身体热能，补虚调血，升阳健脾
教学目标：1、知识与技能目标：认识十位和个位，认识计数单位“十”和“一 ”，知道1120各数的组成，会正确读、写1120各数；熟练掌握1120各数的组成，能口算10加几；通过比较20以内数的大小，初步培养学生的数感2、过程与方法目标：经历从日常生活中抽象出数的过程，体会11~20各数在生活和学习中的作用和价值3、情感态度与价值观目标能积极主动探索、动手操作并参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系体会数学学习的乐趣，培养学习数学的兴趣和学好数学的信心教学重点：认识十位和个位，认识计数单位“十”和“一”，知道1120各数的组成，会正确读、写1120各数；熟练掌握11
教学难点：想象诗中描写的景象教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入同学们，你们见过冰花吗把你见到的说给大家听下面，我们一起走进课文，看看文中的窗花是什么样的二、读课文，识记生字1自由读课文，看谁能读准字音(对照课后生字表)仍不认识的字问老师或同学边读边标出自然段，用手势表示出，标错的及时改正过来2课文中有很多生字小朋友，你记住他们的名字了吗(1)自主识记(2)这些生字小朋友在文章中你还认识他们吗快试一试吧(3)自己读课文看谁不丢字，不加字，读音准确(4)读词语卡片，生练习读并扩词(5)识记多音字读音，组词三、读课文，理解内容1请同学们细读课文，说说这首诗讲了一件什么事用直线画出有关句子，并练习做旁注
（总计53110字）
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