二、请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等，看看两头的圆的大小、两圆之间的'距离，并说说发现了什么三、教师小结：测量时，两头有两个一样大的圆，两圆间的垂直距离一样长；滚动时，只能向两个相反的方向滚动；竖着排列，看起来像柱子，这就是圆柱体四、请幼儿每人拿两个玩具（球体、圆柱体玩具各一个），用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳五、引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象六、教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠七、请幼儿想一想，在幼儿园、家里或其他公共场所，有哪些东西是球体
教学重点、难点：理解文中含义深刻的句子，感悟道理学生准备：预习课文 搜集贝利相关资料教学过程：一、启发谈话，揭示课题1、 出示图片，猜猜他是谁( )2、 简介贝利相关资料( )3、揭示课题 导语：贝利的成功不是一蹴而就的，人们称他为“足球皇帝”是对他的认可可是在他成为天才的道路上经历了许多的事情今天，让我们一起跟随贝利回顾他的“天才之路”4、齐读课题二、初读课文，自主感悟1、 自读课文，思考：天才之路是指什么2、 默读课文，用“——”划出回答这个问题的句子3、 交流出示最后一节(指导朗读)“天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗”4、 小组学习：怎样理解句中的“爱心”
长期以来，人们普遍都认为水是取之不尽，用之不竭的其实我们地球虽被称之为水球，但其淡水储量却是少之又少水资源并不是取之不尽，用之不竭的，水将成为21世纪威胁世界和平影响社会发展的最大障碍只要大家都注意节约用水，水荒才会远离我们，我们的生活才会安定、和谐;环境才会优美、舒适同学们明白这个道理后，一定要自己身体力行才行什么叫爱国、爱校、爱家，不是天天喊在嘴上，而是要落实在行动中如在家中、在学校节约用水这就是爱国、爱校、爱家的具体表现作为当代的中学生，我们应该弘扬中华之美德，节约身边之滴水莫让人类的眼泪成为地球上最后一滴水谢谢大家节约水教育国旗下讲话演讲800字（篇2）各位领导、老师、同学们：大家好今天我演讲的题目是：保护水资源，做环保小公民
2、使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系，会把比改写成分数的形式3、使学生在活动中培养分析、综合、抽象、概括能力，在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣教学重点：使学生经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，了解比的各部分名称教学难点：理解比的意义，掌握比与比值的区别教学过程：一、情境导入1、出示长方形出示条件：长3米，宽2米，你能求什么呢预设可能提出的问题：（1）周长和面积（2）长比宽多几米（3）宽比长短几米（4）长是宽的几倍（5）宽是长的几分之几师：哪些问题是表示两个量之间的倍数关系的今天我们一起来学习长与宽的另一种关系：比二、共同探讨，学习新知（1）比是一种什么样的概念
（总计53850字）
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