〔多媒体展示：小石潭：幽深冷寂——被贬的柳宗元孤凄悲凉触景抒情，接景抒情，寓情于景，形似写景实则写情〕2、通过大家的讨论，我们感受到了小石潭的幽深冷寂和柳宗元的孤凄悲凉，这时假如你就在柳宗元的身边，作为柳宗元一路去游玩的朋友，你会怎样劝慰他呢（多媒体展示文字，走进柳宗元——柳宗元，我想对你说……）可以引导学生用上一些励志的名句，如：有志者，事竟成古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志等四、走进文章，我来品一品（1）在本文中，作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染了幽深冷寂的气氛，借景抒发了自己在贬官失意的孤凄悲凉的情感，全文不足200字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，描述写生动，细致入微，充满诗情画意，下面我们就走进文章，品味文章的优美意境，今天，我给大家提供一个舞台，希望你尽情展示，记住一句话：心有多大，舞台就有多大
(1)出示生字卡片，开火车认读(2)做找朋友游戏3、指名分段朗读课文，读后互相评议识字教学让孩子用喜欢的方式认字，可以激发他们认字的主动性，达到事半功倍的效果三、边读边画，理解课文内容1、自读课文，边读边画出“维维是怎么画的，画了些什么”2、学生画完后在小组内互相读一读3、集体交流，师相机帮助理解“椭圆、曲线”等词语4、指一名学生读课文，其他学生边听边在本上画学生通过亲自动手去找答案，亲自动笔画去理解答案，正是他们独立、自主的探究知识的过程四、探讨、深化主题学生理解课文后，组织学生讨论：你喜欢维维的画儿吗在你看来，维维的画是四个圆圈还是四种不同的东西(学生各抒己见，展开讨论)学生讨论的过程也正是主题深化的过程，同时还培养了学生的口语表达能力和思维能力
教学重难点探索3的倍数的特征，使学生掌握3的倍数的特征,会判断一个数是否是3的倍数教学过程一、创设情境课件出示：填一填：1、个位上的数是_________________的自然数一定是2的倍数,也叫_________2、个位上的数是________的自然数一定是5的倍数3、一个数,如果既是2的倍数,又是5的倍数,这个数的个位上一定是_____这个数最小是4、最小的偶数是 ，最小的奇数是 ，最大的偶数 ，最大的奇数2的倍数有:5的倍数有:既是2的倍数又是5的倍数有:偶数有:奇数有:课件出示师：用5、6、7三个数字组成一个三位数,使这个数是2的倍数说说什么样的数一定是2的倍数可以摆成5的倍数吗说说怎样摆
美国与伊朗签署谅解备忘录之际，美国总统特朗普称，他不反对伊朗拥有弹道导弹，而美国的“铁杆”盟友以色列对此坚决反对特朗普17日在法国出席七国集团峰会后接受记者采访时表示，“如果别的国家有（弹道导弹），伊朗没有，这对伊朗有点不公平”“如果沙特阿拉伯和卡塔尔有，而且他们确实都有一些，我想说，按比例的话，这（伊朗拥有弹道导弹）可以”同一天，伊朗外交部发言人表示，伊朗的防卫能力和导弹计划“不容谈判”，不会就此与“任何一方、在任何进程中展开讨论”分析称，特朗普的表态与先前立场“大相径庭”自美国和以色列2月底对伊朗发动军事打击以来，特朗普多次声称军事行动的目的包括消除伊朗弹道导弹能力特朗普政府3月下旬被曝向伊方转交一份旨在结束冲突的“15点计划”，内容包括要求伊朗限制弹道导弹数量和射程，承诺永不发展核武器等
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