读万卷书，行万里路阅读可以开拓我们的眼界，让我们了解到一些我们所不知道的事物，获得更多的知识下面由小编来给大家分享关于阅读的国旗下讲话稿，欢迎大家参阅关于阅读的国旗下讲话稿1尊敬的各位评委、老师们：大家好今天我演讲的题目是《我爱阅读》在茫茫的大海中，是谁最欢畅是鱼儿，因为大海给了它一片广阔的世界;在蓝蓝的天空中，谁最快乐是鸟儿，因为蓝天给了它一双坚硬的翅膀，如果你问我最爱什么我会自豪地回答：“我爱阅读”“书籍是人类进步的阶梯，”它给人以力量，鼓舞着人们不断远航书，就好比是海洋，我们尽情地在里面遨游，无忧无虑，贪婪的汲取着知识，收获着快乐我爱阅读我的生活因为有了书而变得精彩每天清晨，当第一缕阳光照进房屋时，我便沉浸在书的海洋里，静静品味书中的故事
24:16和60:403、今天老师将和大家再学习一种更快捷的方法来判断两个比能否组成比例) 板书：比例的基本性质二、探究新知1、教学比例各部分的名称同学们能正确地判断两个比能不能组成比例了，那么，比例各部分的名称是什么请同学们翻开教材第43页看看什么叫比例的项、外项和内项(学生看书时，教师板书：24：16=60：40)让学生指出板书中的比例的外项和内项学生回答的同时， 板书：组成比例的四个数，叫做比例的项两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项例如：24 : 16 = 60 : 40 外项 内项学生认一认，说一说比例中的外项和内项2、教学比例的基本性质出示例1、 (1)教师：比例有什么性质呢
有意思的是类似的情况在清代也出现过乾隆年间，长沙岳麓、城南两书院隔江相望，虽同属省会书院，但岳麓在全省招生，城南在全长沙府招生，程度有别湖南巡抚陈宏谋规定，每年年底“将两书院生童传齐汇考一次，核其有无精进，以定次年去留城南书院生员中有佳者，送岳麓书院”（注：清·陈宏谋：《申明书院条规以励实学示》，邓洪波编：《中国书院史资料》，浙江教育出版社版，第1585页）可见，岳麓书院由潭州三学而确立的湖南最高学府的地位，到清代仍然保持未变，此是后话，暂且不表宋代的另一例在今江西，由江东提举袁甫实施，事见其《番江书堂记》，其称：或问余曰：“子创象山书院于贵溪，兴白鹿书院于庐阜，而又建番江书堂，何也”余曰“子岂知余尽哉
(2)让学生看这些玩具组成的动画，一边听看，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”(3)让学生站起来，一边看动画，一边做动作随后教师通过动作示范，让学生猜是哪个单词4、趣味练习：(l)选词竞赛 将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片(注意活动的安全性)，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分(2)猜猜看 每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的玩具，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种物品(3)Let’s rhyme将所学的单词替换上一单元的Let’s chant中的生活物品
（总计53873字）
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