请幼儿先观察一下自己拿的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短围巾，然后再戴上二、按物体的特征分类1、按物体的某一特征分类教师：带上帽子，围上围巾，可真暖和小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢(1)小狗说：我们要去公园，得先分一下，就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车(幼儿分好后，小狗检查有没有坐对)(2)小鸡说：我喜欢这样分，我看还是红帽子小朋友坐1号车，黄帽子小朋友坐2号车(幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对)(3)小鸭说：我喜欢这样分，我看还是围长围巾小朋友坐1号车，围短围巾小朋友坐2号车(幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对)2、按物体的二维特征分类：(1)小猫说：我喜欢这样分，我喜欢让带红帽子围长围巾的小朋友坐1号车，带黄帽子围长围巾的小朋友坐2号车
二、指导阅读“阅读提示”，简介作者作品强调以下内容：①陶渊明，名潜，字子亮，东晋著名诗人，诗歌多以表现田园山水、归居之乐见长②作者生活的朝代，社会动荡，战乱频繁，生灵涂炭陶渊明曾做过几任小官，因不满现实黑暗，辞官归隐，躬耕僻野，寄情山水③本文是《桃花源诗并序》中的“序”，可独立成篇三、教师范读课文，然后学生自读课文1．要求学生认真听清老师的断句、节奏，标记生词落实下列字词的读音：俨然豁然阡陌垂髫恰然邑人便要还家2．学生放声自读课文要求：1)基本读准断句，注音语气节奏②读完后理出难解的字词句四、检查学生自读情况1．请三位同学读完全文教师要纠正读音错误，不明显的句读错误暂呵不予纠正，留待下面的教学环节
还有没有同学想补充生：我觉得周瑜是一个英俊潇洒、谈吐不凡的人教师：咱们说谈吐不凡一般形容人比较有修养，而这个地方你强调的是他的运筹帷幄的能力，所以换一个什么词比较好生：从容不迫师：其实这个地方我们用谈笑自若、气定神闲、胸有成竹都可以，好请坐那么我们看这里，周瑜的形象是苏轼亲眼所见的吗（不是）而是他怎么样写的（想象的）我们来看这样两则材料：张睿萱读一下师：我们看这两则材料——把成家十年的周瑜写成是小乔初嫁，把诸葛亮的衣着打扮按到了周瑜身上，这些都和下阙中的“遥想”相呼应所以咱们在读这两句的时候应该怎么读应该重读还是轻读快读还是慢读应该是读出一种江边遥想，渺远幽圹的感觉比如读成“遥想公瑾当年,小乔初嫁了，羽扇纶巾，雄姿英发
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜的含情目可叹停机德，堪怜咏絮才玉带林中挂，金簪雪里埋一部87版的《红楼梦》，让我们见识到真实的林黛玉，而让我们见识到林黛玉的扮演者陈晓旭，仿佛她就是为林黛玉而来，一颦一笑，让林黛玉从书中走到了人间正所谓：红颜薄命，过慧易夭遗憾的是，陈晓旭如同林黛玉一样，2007年5月13日，42岁的陈晓旭因患乳腺癌而离世，留给我们的永远都是银幕上的一颦一笑如今林妹妹已经离开了15年，我们在怀念她的容貌与才情，同时也意识到乳腺癌的可怕性乳腺癌，如今已成为全球第一大癌症早在2020年，国际癌症研究机构就发布了全球癌症最新负担数据，其中女性乳腺癌首次超过肺癌，成为全球最常见的癌症，约占新发癌症病例的11
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